20xx春北師大版語文九下第二單元三顧茅廬1(參考版)
2024-12-11 13:46本頁面
【正文】 聽說丞相已經(jīng)為你抄寫完一遍 《 申子 》 、 《 韓非子 》 、 《 管子 》 、 《 六韜 》 ，還沒給你，就在路上丟失了，你自己可以再找有學問的人學習這些東西。你父親我德行不深厚，你不要效仿。射援先生來了，說丞相（諸葛亮）驚嘆你的智慧和氣量，有很大的進步，遠比他所期望的要好，要真是這樣，我又有什么可憂慮的??！努力啊，努力！不要因為壞事很小而去做，不要因為善事很小而不去做。聞丞相為寫申韓、管子、六韜一通已畢，未送道亡，可自更求聞達 7C中小學課件 ? 我最初只是得了一點 痢疾 而已，后來轉而得了其他的病，恐怕難以挽救自己了。汝父德薄勿效之。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 7C中小學課件 ? 劉備遺詔：朕初疾但下痢耳，后轉雜他病。 三顧堂： 建于清康熙五十八年（公元 1719年），是劉備“三顧茅廬”、諸葛亮作 《 隆中對 》 的紀念堂。 抱膝亭： 建于清康熙五十八年（公元 1719 年），是后人憑吊諸葛亮抱膝長吟之處。當年諸葛亮躬耕隴畝于此地。后兩組駢句，分寫風、雪、山、林，猶如四幅風景畫屏，使形式和內容達到了統(tǒng)一。行不數(shù)里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似銀妝。本文寫景的文字很明顯的體現(xiàn)了這一語言特點。 撥云見日 7C中小學課件 諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。 7C中小學課件 劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。 他如果不來 ，我只要用一根麻繩就把他捆來了 ！ ” 劉備生氣地說 ： “ 你一點兒也不懂尊重人才 ， 這次你就不要去了 ！ ” 返回 7C中小學課件 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就 下馬步行 。二是尊賢禮士 ,有知人之明。出場前他是神秘莫測的隱者；出山后他是當之無愧的經(jīng)世奇才。 諸葛亮是智慧的化身，是“賢相”。 人物的特點在出場前的烘托、渲染中，東云現(xiàn)鱗，西云現(xiàn)爪。 登場后的刻畫： 表現(xiàn)出“未出茅廬，已知 三分天下” 的雄才大略。 皚皚雪景烘托著諸葛亮的高潔。 兩支歌曲曲折的表
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