教科研先進(jìn)個人事跡材料概要(參考版)
2024-10-28 13:43本頁面
【正文】 通過多年的教育實(shí)踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲2004年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、2005年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、2007年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲2006年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和2008年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料?！案挥屑で椤笔遣簧贁?shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價。2004年執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及2007年執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展?？傊救私逃枷攵苏?，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于2007年下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。古語云：林木茂盛，必先固其根。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。2000年9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。通過自己幾年的教育實(shí)踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。2012年下期，所帶的兩個老師在縣里參加教師五項(xiàng)素養(yǎng)大賽，取得了一、二等獎的好成績，2013年學(xué)校老師參加的專業(yè)成長故事視頻演講，取得了州一、等獎的好成績。在我任期間，班級取得了一些成績特別是從2010年開始承擔(dān)了學(xué)校的中層管理，2010年擔(dān)任教導(dǎo)處主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作中有創(chuàng)新，受到了學(xué)校老師們的認(rèn)可，同時也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。二、管理工作上當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。2009年上的《少年閏土》一課獲得了學(xué)校一等獎，2010年下執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課獲得了學(xué)校二等獎。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。從踏上工作崗位的第一天開始，就積極的參加各種培訓(xùn)。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗
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