【正文】 ”師：“這位寶貝來說一說，你吃的是什么蔬菜？是蔬菜的那個(gè)部位呢？這種蔬菜的味道是怎樣的？”幼：......四、活動(dòng)延伸：師：“寶貝們還知道哪些蔬菜，它們叫什么名字？你們知道吃蔬菜的哪個(gè)部位嗎？誰能來說一說?！睅煟骸澳奈粚氊悂戆殉郧o的蔬菜放在這個(gè)小籃子里？”“仔細(xì)瞧一瞧，還有沒有了？”三、將蔬菜簡單加工，幼兒嘗一嘗蔬菜，說一說是什么味道師：“這里有這么多的蔬菜，它們的身體里有著豐富的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜五個(gè)小籃子，分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠熟練說出各種蔬菜的名字幼兒能夠分辨各種蔬菜能吃的部分，能夠嘗試說出這些蔬菜的味道有什么不同。小班綜合教案15活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。在繪畫區(qū)準(zhǔn)備各種樣式的手套紙樣，讓幼兒給紙樣添畫，繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。五、課后延伸。師：你見過這些手套嗎？你喜歡哪副手套？總結(jié)：手套有各種各樣的，有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運(yùn)動(dòng)員專用的39。出示各種手套，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。手套臟了我們還可以洗一洗，手套洗干凈曬干了，可以放進(jìn)收納箱，這樣又干凈又整齊。幼兒整理手套，教師巡回指導(dǎo)。師：手套不用的時(shí)候，隨便放可不行，我們?cè)撛趺崔k？我們來把手套理理好。說說自己是怎樣戴手套的。師：這里有許多手套，我們每個(gè)人找出一副自己喜歡的手套，試著戴一戴。手套配對(duì)，戴一戴。三、試試、理理我們的小手套。（幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣）師：奧，大小也要一樣，好，再換一只。師：我也帶了一副手套，你們看漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。二、看看、講講一副漂亮的手套。（是手套）（二）你們有手套嗎？什么時(shí)候用手套？為什么我們要戴手套？小結(jié)：我們都有手套，手套可以保護(hù)我們的小手，讓我們的手不冷，不臟。（一）猜猜盒子里裝的是什么？教師取出一個(gè)精美的盒子，告訴幼兒里面藏著一個(gè)寶貝，神秘地晃動(dòng)著盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材質(zhì)、用途的手套（毛線手套、皮手套、棉手套、膠皮手套、玩偶手套、拳擊手套、微波爐專用手套等）；盒子、箱子、蜂窩格收納箱，一些專用手套的使用照片等。）小班綜合教案14活動(dòng)目標(biāo)：感受手套的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。游戲反復(fù)進(jìn)行。教師引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞。教師說出物品，幼兒取走相應(yīng)的39。（數(shù)一數(shù)）活動(dòng)過程：教師掀開小花毯，幼兒觀察里面的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?！澳銈兛烧鎱柡Γ嗵幜四敲炊鄸|西！我們回教室休息一會(huì)吧！”小班綜合教案13活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展有意記憶。鞋子寶寶汗都跳出來了，快到這來給鞋子寶寶擦擦汗吧！”四、鞋印變變變。”（提醒幼兒踩在空白處）（4）音樂二：幼兒繼續(xù)自由舞蹈。（1）“你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？那請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服到舞臺(tái)上來跳舞吧！”（2）音樂一：幼兒自由舞蹈。（1）“這是舞臺(tái)，這里是好看的彩色小路，我們看看都有什么顏色？（教師指顏色幼兒說）選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服（教師：輕輕地給鞋子寶寶穿上衣服）”（2）“音樂響了，舞會(huì)開始了！”（教師隨音樂自由舞蹈，提示幼兒踩在空白的地方）（3）請(qǐng)一幼兒和教師一起跳舞。（1）“老師的鞋底上有很多好看的圖案呢，你們也來看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上的圖案是什么樣子的？（幼兒描述，教師做一簡單的繪畫記錄）（2）這些圖案象什么呢？”三、鞋子印畫?；顒?dòng)過程：一、觀察鞋子，引起興趣。能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：對(duì)鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。本次活動(dòng)主要目的是引導(dǎo)幼兒觀察鞋底上的花紋，學(xué)習(xí)用鞋印印畫并根據(jù)花紋的形狀大膽想象。在一日生活中，經(jīng)常會(huì)有幼兒讓你看他的鞋子，指著鞋子上的圖案讓你看，還會(huì)告訴你這是誰買的。請(qǐng)客人老師一起檢查，看看買對(duì)了嗎？買對(duì)了，和老師一起分享水果。三、互動(dòng)游戲：選購果籃幼兒扮演顧客，用手中的訂貨單去選購果籃。1）師幼共同交流檢驗(yàn)的方法（即要看清種類，又要數(shù)對(duì)數(shù)量）。5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃，裝完分組張貼。3）（個(gè)別幼兒完成）。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果。感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感。2）在游戲中繼續(xù)欣賞并復(fù)述故事。3）教師邊講述邊播放故事前半段：師：小芽芽真可憐，碰到了這些粗心的朋友們，如果你是小芽芽，你想對(duì)這些小動(dòng)物們說什么呢？你會(huì)怎樣幫助小芽芽？（幼兒大膽想象表達(dá)）4）教師邊講述邊播放故事后半段：小動(dòng)物們是怎么照顧小芽芽的？現(xiàn)在小芽芽長得好不好？師：在大家的照顧下，小芽芽終于長大了，還開出了美麗的花，大家真高興??！5）完整欣賞故事：教師演示課件，幼兒完整欣賞。2）圖書欣賞：幼兒翻看圖書，了解小芽芽哭泣的原因。呀！原來是小芽芽在哭，它為什么要哭呢？幼兒大膽想象猜測，教師及時(shí)鼓勵(lì)。3）春天的小花園好美??！你能說說它美在哪兒嗎？（幼兒交流）過度：哦！美麗的小花園大家都喜歡。已學(xué)唱過歌曲《小紅花》。PPT課件（小芽芽）。能用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。語言與能力：能根據(jù)畫面及教師的提問大膽回答表述，培養(yǎng)專注傾聽及認(rèn)真觀察的能力。三）目標(biāo)的內(nèi)涵：情感與態(tài)度：通過課件、圖片的欣賞，小花園情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，樹立幼兒環(huán)保意識(shí)。有利于幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)檫@個(gè)話題很能吸引孩子學(xué)習(xí)興趣，有過找嫩芽的經(jīng)歷，且在自然角中有照顧植物的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們置身于“小花園”中，更有身臨其境的感受，使活動(dòng)更輕松愉悅。運(yùn)用多媒體課件、故事圖書等方式再現(xiàn)情境，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在猜測、欣賞故事中懂得愛護(hù)花草的39。附兒歌：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍，不要砍我要樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕小班綜合教案10一、設(shè)計(jì)思路：一）選材的依據(jù)：在“小花園”的主題中，孩子們已了解了一些關(guān)于春天植物變化的信息，通過主題的實(shí)施，孩子們?cè)谑占?、種植植物的過程中，感受著春天美麗的景色帶給我們的快樂。帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。師：小朋友們聲音再響一點(diǎn)，我們?cè)僖黄鹉钜槐椋脝?？師幼一起再來念一遍兒歌。師：剛才呀我們一起聽了一個(gè)《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌，小朋友想不想聽一聽？（想）教師示范念，邊念邊翻出圖示。小結(jié)：原來啊，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢？有沒有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法？（請(qǐng)小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……）請(qǐng)幼兒回答。小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？師：有沒有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢？（幼：樹是小動(dòng)物的家）請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的。？（幼：看出來的，他扛著斧子，斧子能砍樹。小朋友們快聽，什么聲音？（小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。請(qǐng)幼兒觀看情景表演。（小松鼠和小鳥）師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】一、情境導(dǎo)入。小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只，兩棵樹，木偶臺(tái)。知道動(dòng)物與大樹的關(guān)系，感受愛護(hù)樹木的美好情感。（播放歌曲《小樹葉》）（五）、結(jié)束活動(dòng)“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧?！皹淙~寶寶離開了媽媽真?zhèn)?，它們真想回到媽媽的身邊，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔俊背鍪尽按髽鋴寢尅?，幼兒觀察其不同(有大有小)。（3）幼兒按教師指令舉大（?。淙~。（1）教師檢查顏色的對(duì)應(yīng)情況?！扒?，秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂《秋天》）要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！斑@是什么？”（二）粘貼活動(dòng)，裝飾小籃子。通過游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，并能將物體按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)中的不足。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。（設(shè)計(jì)意圖：共同欣賞天線寶寶高興的神情，體會(huì)自己的勞動(dòng)帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結(jié)束活動(dòng)。提示：瞧！天線寶寶高興嗎？我們把天線寶寶變得更可愛了，真不簡單，表揚(yáng)一下自己吧。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近天線寶寶的機(jī)會(huì)。教師講解操作過程：先把紙撕小、輕輕團(tuán)一團(tuán)、用漿糊粘上，送給天線寶寶。教師設(shè)疑：花朵不夠了，天線寶寶還想要。（設(shè)計(jì)意圖：出奇不意的氣球爆破使幼兒更為驚喜，情緒高漲，非常高興地投入到下一環(huán)節(jié)中，充分體會(huì)到游戲的樂趣。教師提示：聽！這是什么聲音？師弄破氣球，使花灑落。（設(shè)計(jì)意圖：著重引導(dǎo)幼兒分辨這四種顏色，結(jié)合周圍環(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學(xué)會(huì)相同顏色的一一對(duì)應(yīng)。請(qǐng)幼兒找個(gè)最喜歡的`天線寶寶抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。（設(shè)計(jì)意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體會(huì)找到天線寶寶的成就感和愉悅感?；顒?dòng)過程：觀看《天線寶寶》VCD碟片。活動(dòng)一重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)辨紅、黃、綠、紫四種顏色；發(fā)展撕、團(tuán)、貼的美工技能；充分體驗(yàn)游戲的樂趣。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，以“天線寶寶”為主題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)?！疤炀€寶寶”色彩明快、形象生動(dòng)、語言簡單，符合小班幼兒年齡認(rèn)知特點(diǎn)。小結(jié)：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧?。ㄈ┙Y(jié)束部分師：小朋友們，讓我們一起來唱生日歌來為小松鼠慶祝吧。咦，？讓我們一起來看看？（幼兒根據(jù)黑影來聯(lián)想是什么動(dòng)物，老師翻頁驗(yàn)證、）1）長頸鹿黑影；2）大公雞；3）大象。我們一起來數(shù)一數(shù)蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。你們覺得小刺猬過生日會(huì)收到什么禮物呢？觀看ppt。今天呀，我們班來了一位神秘嘉賓，想知道它是誰嗎？你們看看他是誰？（刺猬）（二）基本部分師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開心了。三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分（出示ppt第一頁，一個(gè)刺猬黑影）。發(fā)揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。游戲若干遍后結(jié)束。交待游戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。歡快的音樂――將水甩干。情境二：過小河。緩慢的音樂――上山。(間接提出要求：要跟在教師身邊。今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。音樂起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示?！净顒?dòng)過程】一、幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”?；▓@”。能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來的快樂。小班綜合教案5【活動(dòng)目標(biāo)】幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。四、活動(dòng)結(jié)束。幼：每個(gè)瓶寶寶都穿上了好看的衣服。師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。你們千萬不能幫瓶寶寶穿錯(cuò)，不然它就要哭鼻子吆！幼兒操作。幼：我好愿意。師：今天我們班來了許多小客人，這些小客人想請(qǐng)我們小朋友幫它穿衣服，你們?cè)敢鈳退鼏?？（出示戴帽子的瓶子）幼：愿意。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的?dòng)作，幼兒伴隨音樂跳舞。師：請(qǐng)小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺(tái)上。幼兒伴隨音樂跳舞。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺(tái)上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來）,準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了。幼兒找相應(yīng)的39。幼：我好想呀。師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？幼：想。幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。幼：我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。（幼兒自選圖形）幼：我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。幼：我好喜歡你呀。師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？幼：好喜歡。幼：身上多了圖形?；顒?dòng)開始：師：今天老師漂亮嗎？幼：漂亮。樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。小班綜合教案4活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長了個(gè)大蘿卜，先請(qǐng)一個(gè)小朋友來拔一拔，拔不動(dòng)，所以邀請(qǐng)全班幼兒一起來幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂性，將活動(dòng)推到一個(gè)**。（四）第四環(huán)節(jié)是通過故事表演，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問題：“平時(shí)老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請(qǐng)小朋友一起來整理，人多力量大一會(huì)就整理好了。3．理解故事主題，也是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。要求小姑娘說的歡快，響亮；小狗的`聲音頑皮些；小貓說的可愛些；小老鼠的細(xì)聲些。用正確的語言，語調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。這（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語言，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在觀看的過程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾