愛護公物,從我做起(參考版)
2024-10-28 11:34本頁面
【正文】 我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗，等等。愛護公物 人 人 夸！八、提出倡議愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起，花草樹木，切勿攀折；愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護公物，從小事做起，不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；愛護公物，從身邊做起，撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生九、班會小結(jié)。雪 白 墻 壁不留 痕，扶手 欄 桿 常清 潔。不在 桌 上 亂刻 畫，挪動 桌 椅 要 小 心。師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。說說我們還應(yīng)該愛護教室里的哪些公物？教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢？七、拍手念兒歌讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。全班練習輕輕地移椅子，師小結(jié)。一組練習，剩下四組觀察、評論，師小結(jié)。學生移完椅子后，師指導學生留意剛才移椅子時的聲音，并強調(diào)：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。師小結(jié)。全班練習。學生評。（提前在講臺上準備好一副桌椅）現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？ 好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。師小結(jié)，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務(wù)?？吹搅诉@幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？學生反思平時不愛護桌椅的行為。二、情景錄音和桌椅受損的照片引入聽錄音《桌椅的對話》 男（愁眉苦臉的）：唉……女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫
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