幼兒園中班體育教案：小貓捉迷藏(參考版)
2024-10-28 00:55本頁面
【正文】 ?！靶∝垈儯裉焱娴母吲d嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。第二遍游戲?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！第一遍游戲。交待玩法。二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？幼：“有草、有樹、有房子。師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。【活動(dòng)重難點(diǎn)】根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。最早只是一種兒童游戲。本文擴(kuò)展閱讀：捉迷藏是一種游戲，亦稱摸瞎子。【活動(dòng)延伸】教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。小貓藏，媽媽來找。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問：還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們?cè)诟墒裁?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。【活動(dòng)過程】一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。【活動(dòng)目標(biāo)】能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。《中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思》：中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園中班
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