幼兒園中班體育教案：小貓捉迷藏(編輯修改稿)
2024-10-28 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。（跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛）教師提問：還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,幫助幼兒回憶歌曲）師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂。小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）伴隨音樂玩游戲。（進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊）三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦？（通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。伴隨音樂玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。）教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說！（鼓勵幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類勰銈儯∧銈儛蹕尅 寙?？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動結(jié)束。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。中班下學(xué)期體育教案《小貓捉迷藏》含反思這篇文章共2890字。相關(guān)文章《中班教案《小兔回家》》：中班教案《小兔回家》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極勇敢地跳過一定高度、寬度的障礙物，并遵守游戲規(guī)則，喜歡參加體育游戲，體驗(yàn)游戲成功后的快樂，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳約30cm高、50cm遠(yuǎn)的障礙物，訓(xùn)練四肢協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園中班《小兔回家》教案吧。《中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思》：中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1