幼兒園大班語言教案捉迷藏(編輯修改稿)
2025-10-07 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 師：顏色們都藏好后，太陽找到他們了嗎（觀看課件） 完整欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容?！ 在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內容。在課件第二段的時候，我把課件設計成了能根據幼兒的回答來進行驗證，并鞏固相應的內容，學說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動做鋪墊。] 三、采用多種方式學習朗誦詩歌?！ √柡皖伾珎兺娴姆浅ｉ_心，我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧，相信他們會更開心的?！ 〗柚n件，邊做動作邊朗誦詩歌?！ 熌畹谝痪?、幼兒跟念第二句，依次進行?！ 在理解的基礎上，結合動作表演，為幼兒營造寬松的氣氛，做到動靜交替，勞逸結合。同時采用多種形式朗誦詩歌，使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙，調動幼兒學習的積極性、主動性。] 四、嘗試仿編詩歌，體驗成功的快樂?！ ?
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