20xx年下學(xué)期期末考試成績分析(參考版)
2024-10-27 02:53本頁面
【正文】 。做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，支持各任課老師的教學(xué)工作，做好他們有力的后盾。調(diào)動(dòng)后10名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點(diǎn)，應(yīng)多給予鼓勵(lì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。平時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對(duì)老師的依賴，使他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀生。指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。抓好中等生。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。比如有的同學(xué)語文很好但數(shù)學(xué)不好，有的是數(shù)學(xué)很好語文、英語不好。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個(gè)方面是他們對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，經(jīng)常不寫回家作業(yè)，每天必須在老師眼皮低下才能完成作業(yè)。和班級(jí)的評(píng)分做比較，可以發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們違紀(jì)分也是比較高的，說明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視?？赡芪移綍r(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍重視力度不夠，平常對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況檢查力度也不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生的回家作業(yè)與課堂作業(yè)總是拖拉或不完成，只依靠課堂的學(xué)習(xí)和補(bǔ)作業(yè)，而課下很少能主動(dòng)的去復(fù)習(xí)，所以這次成績不太好。對(duì)于優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識(shí)外，可以給他們提出更多、更高的要求，給予他們更多課外英語知識(shí)的輸入。采取有效的措施，例如優(yōu)秀生幫學(xué)困生的聯(lián)誼活動(dòng)，減少兩極分化的惡化。三． 對(duì)今后教學(xué)的建議抓好課堂40分中的教學(xué)，扎實(shí)有效地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的日常規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生的書寫。大部分學(xué)生得滿分，就一小部分學(xué)生第二小題十分，介紹某人用This is,不僅講過一次，但是學(xué)生就是不記。這道題屬于基礎(chǔ)題型。大部分學(xué)生你能力不好，造成得分率過低，盡管這些句子學(xué)生會(huì)讀惠認(rèn)，但是連詞成句就困難了。連詞成句。屬于中等題型。選詞填空。這道題應(yīng)屬于基礎(chǔ)題型，學(xué)生應(yīng)該都能拿到滿分，但這次卻是得分率不高。第十小題中。第三題是考查一般將來時(shí)的考法，be going to do這個(gè)結(jié)構(gòu)，但學(xué)生還是會(huì)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)搞混，可能是因?yàn)楸緝?cè)中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)上了兩個(gè)模塊，而且上的時(shí)候句型練得過多，導(dǎo)致學(xué)生見到動(dòng)詞play,read,run,，考察了情景對(duì)話，學(xué)生的答題效果也不好，學(xué)生把這個(gè)句子當(dāng)成一般疑問句直接用Yes獲No來回答的句子，于是首先把正確答案排除掉了。2，語法知識(shí)掌握的不好，例如第1小題，考察的就是語法知識(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，盡管這個(gè)句型我在上新課的時(shí)候不僅一次的講過，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成以及定義，用法，但學(xué)生還是掌握不牢，學(xué)生只記得read a ，沒有對(duì)句子進(jìn)行分析。筆試部分：單項(xiàng)選擇，這道題有10小題，每小題1分，盡管分值較小，而且句子內(nèi)容有八道題都是課文內(nèi)容，重點(diǎn)是考察學(xué)生的語言運(yùn)用和部分小語法知識(shí)，但是總體來說，學(xué)生的得分率較低。這一題主要考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)主要重點(diǎn)句子的掌握以及認(rèn)讀的能力情況。根據(jù)所聽內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),這一題主要考察學(xué)生對(duì)句子的聽認(rèn)讀能力的掌握情況，從做題情況上來看，
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