期末考試成績分析(參考版)
2024-10-10 03:40本頁面
【正文】 解決學(xué)生的書寫不規(guī)范、卷面不整潔的問題，強化學(xué)生練字。對待基礎(chǔ)薄弱的問題，就要利用早自習(xí)的時間進行基礎(chǔ)的夯實。老師就要多練習(xí)，在練習(xí)中更多的是進行方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何去答題，怎樣形成語言。所以老師利用課前5分鐘進行優(yōu)秀文章推薦，好書大家讀，幫助學(xué)生積累素材。并不像他們想象的那么簡單，從而重視語文。老師就要提高講課的趣味性，吸引學(xué)生?？傊?，個人能力不夠，導(dǎo)致這次成績很不理想。在教學(xué)上，個人后教部分能力不夠，有待加強。三、個人分析剛剛參加工作，沒有工作經(jīng)驗，課堂組織管理執(zhí)行力差強人意。讀書太少，主要表現(xiàn)在作文方面沒有素材。另外，本次作文中還有錯別字、寫作態(tài)度消極甚至惡劣、套作拼湊等現(xiàn)象的存在。具體表現(xiàn)在：開頭啰嗦了四段才引出正文內(nèi)容；中間某一段竟然可以寫500900字；竟還有這樣的語言表述“假如生活重新開頭，你是要金盆洗手還是要重操舊業(yè)？”、“假如生活重新開頭，我一定洗心革面、重新做人。假如生活重新開頭，大多數(shù)學(xué)生僅僅圍繞好好學(xué)習(xí)、不曠課貪玩、鍛煉身體、孝敬父母、聽爸媽的話這些內(nèi)容構(gòu)思行文，很少借此表達自己積極樂觀的人生態(tài)度和人生觀價值觀，立意不夠高遠。（3）題干要求以“假如生活重新開頭”為題目寫命題作文，可仍然有學(xué)生把題目寫成了“回望初中、如果生活有了方向、回頭眺望路依然為你延伸”等。（2）“假如生活重新開頭，設(shè)想一下自己又會做出怎樣的生活選擇。很多學(xué)生沒有認真審題，忽視了題干的提示和要求，導(dǎo)致文意偏差，具體表現(xiàn)在：（1）“時間不會倒流，生活有時卻能夠重新開頭?，F(xiàn)代文大閱讀得分率整體不高，答題技巧有待提高。失分的主要原因是學(xué)生沒有正確理解“同義復(fù)詞”和“偏義復(fù)詞”的含義，無法將其正確區(qū)分。好多句子結(jié)束后沒句號。如“謹”寫成“緊”，“治學(xué)”寫成“致學(xué)”“活學(xué)”。二、沒有按照直譯的方式翻譯句子，只是粗略大致把意思說出來。具體在試題中的問題：在文言文翻譯中，近半學(xué)生找不準或翻譯不準關(guān)鍵詞。另外，他們的學(xué)習(xí)方式還有待轉(zhuǎn)變，還停留在初中階段死記硬背的層面上。二、學(xué)情分析高一（6）班學(xué)生語文成績100分以上的2人，90分以上的20人，張思杰最低68分。第五大題是作文，考查學(xué)生語文綜合寫作能力。第四大題為是語言文字運用，考查內(nèi)容包括成語的運用、病句的辨析、句子的銜接、句式變換及仿寫。本題從中節(jié)選了兩段文字，重點考查評價重點詞語和賞析其表現(xiàn)手法的能力；名篇名句默寫全出自課標要求的64篇背誦篇目，偏重必修12的內(nèi)容，考查的是識記、理解能力。第二大題為古代詩文閱讀，文言文閱讀選自王安石《游褒禪山記》，重點考查對文言知識的識記、理解能力，對文章信息的篩選、分析綜合能力，對重要語句的翻譯能力；古代詩歌閱讀選的是古代詩歌閱讀選自《孔雀東南飛》。整個試卷共六大題17小題，150分，考試時間為150分鐘。這次考試的試卷從總體上來看難簡程度是比較偏難的。相信我們班的老師只要堅持不懈努力，我班一定能取得好成績。再加強對之部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度。繼續(xù)縮小學(xué)困生的規(guī)模，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到提高總體成績的同時，起到穩(wěn)定大局、增濃學(xué)習(xí)氣氛的作用。這次考試，我們班級優(yōu)秀生人數(shù)明顯下降，針對這種情況，我特意與他們談話，讓他們不要滿足自己當前的成績，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。每個學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個弱勢學(xué)科可能會導(dǎo)致整個成績上不來，針對這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時地幫助他們采取補救措施。成績下來后，對各科成績進行分析，和各科老師進行溝通，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。下一步，仍然要時時跟班，對紀律性不強的學(xué)生要進行紀律教育，保證整個班級的
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