英語試卷分析(參考版)
2024-10-26 02:31本頁面
【正文】 我知道自己的責(zé)任，這條道路任重而道遠(yuǎn)，但我會不懈努力?？傮w來說，本題難度較大，考查學(xué)生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，失分也多。今后在教學(xué)中要盡可能地讓學(xué)生多見題型。第十題：判斷下面圖片與所給內(nèi)容是否相符，相符的畫笑臉，不相符的畫哭臉。第九題：給下面問句選擇合適的應(yīng)答語。第八題：將下面句子與其相應(yīng)的漢語意思連起來。第七題：單項選擇。總的來說，本題答得還算可以。第六題：圈出下面每組單詞中不同類的單詞，并將它們抄寫在四線三格內(nèi)。這部分知識主要考察學(xué)生會不會讀單詞以及畫線部分的元音字母的發(fā)音。首先聽力部分沒有進(jìn)行在這里我著重說一說筆試部分。我對全班56名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。緊扣課標(biāo)，尊重教材。第五篇：英語試卷分析四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。平時應(yīng)加大閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言交際能力；適當(dāng)進(jìn)行知識拓展，積累知識，及時鞏固，強化訓(xùn)練，有效提高成績，在積累知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。在教學(xué)中，把交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。在起始階段教師一定要使學(xué)生過好語音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語字母的讀音規(guī)則，以提高獨立學(xué)習(xí)單詞的能力。小學(xué)還處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以一切教學(xué)活動的設(shè)計和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫能力。四、思考建議：本次質(zhì)量檢測留給我思考的問題很多。對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。很多測試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時都曾有涉及，但此次仍出錯。對學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有培養(yǎng)好。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。個性成績及原因：單項選擇題，因為平時一直在訓(xùn)練這樣的題目，在平時的上課中我也很注意積累類似題型，雖然這個題設(shè)計到了一些簡單的語法知識，但對于大多數(shù)同學(xué)來說，基本沒有什么問題，只有少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，個別題目上粗細(xì)大一，聽音選擇合適的答語，我平時比較重視對這類題目的訓(xùn)練，相對來說出現(xiàn)錯誤的就是個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，大部分學(xué)生做的比較不錯。第四大題主要考察單詞的掌握情況，大部分的聽力試題都出自于課本原句，由于我們平時要求學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀課文，這個題不算太難。聽力部分第二大題聽音選與所聽內(nèi)容相符的圖片，這一題考察范圍非常廣，涵蓋了二、三、五、六單元的重點知識，綜合考察了學(xué)生的語言運用能力，學(xué)生在這一部分得分也比較集中。從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力，對單詞的理解掌握情況。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。聽力測試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。本次試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語言是為了交際。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。一、試卷總體情況分析：注重基礎(chǔ)知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的
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