漢語言文學(xué)專業(yè)師范大學(xué)生自薦書(參考版)
2024-10-26 01:51本頁面
【正文】 殷切期望您的佳音!。另附個(gè)人簡歷一份。我認(rèn)為這些對于我勝任檢驗(yàn)崗位的工作非常有幫助。我性格開朗，熱衷于大學(xué)里豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。我是一個(gè)樂觀、積極、外向，有恒心有毅力的的人。我叫好范文，2013年7月畢業(yè)于上海師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，出生于1988年5月10日，漢族，來自遼寧，這是我的個(gè)人基本信息。教師這一份職業(yè)值得尊敬。目標(biāo)越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見成績，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高的轉(zhuǎn)折。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。這樣的老師應(yīng)才能感染到學(xué)生們。用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。也許是因?yàn)橘Y質(zhì)問題，學(xué)生已經(jīng)十分努力，那就不要過于指責(zé)孩子了。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何對學(xué)習(xí)提起興趣，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時(shí)代。作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，只會教孩子死讀書，要學(xué)會讓孩子真正對學(xué)習(xí)提起興趣，進(jìn)行思考，而不是一味埋頭于書海，只會紙上談兵，不深入實(shí)踐，學(xué)會觀察。另外，在個(gè)人品質(zhì)上，要做到循循善誘、耐心和藹，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。專業(yè)知識和技能要求不斷進(jìn)取，通過自學(xué)或培訓(xùn)豐富充實(shí)自我。要求就業(yè)者掌握相關(guān)的文化知識，又要學(xué)會與學(xué)生相互交流溝通的的能力。問：最后一個(gè)問題，請問您覺得做老師最關(guān)鍵的是什么？答：是責(zé)任。每個(gè)從事教育事業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。做一個(gè)有道德素養(yǎng)的老師是作為老師的道德底線和標(biāo)準(zhǔn)。我們可以時(shí)?？匆妼W(xué)生與老師有不同意見而發(fā)生沖突的。對于教師的假期問題也十分寬松。問：漢語言師范的工資標(biāo)準(zhǔn)如何？答：待遇不錯(cuò)。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；而對于差生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。相反，因?yàn)槭艿截?zé)罵或貶低時(shí)，則會使人心沮喪，興趣索然。問：那你是怎樣處理好生和差生問題的呢？答：要學(xué)會鼓勵(lì)學(xué)生。在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)事的發(fā)展。把符合教學(xué)內(nèi)容的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而思考問題，解決問題。問：你是怎樣做課程安排？答：作為一名合格的老師，首先要安排好
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