漢語言文學(xué)專業(yè)師范大學(xué)生自薦書(存儲(chǔ)版)
【正文】 等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的基本原理開展班主任教學(xué)活動(dòng)；在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還充分地利用課余時(shí)間學(xué)了微機(jī)課程,并且還相應(yīng)取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)NIT模塊（word、excel、powerpoint）證書。我可以從她身上學(xué)到從事小學(xué)語文教育的所需的技能和經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)老師會(huì)身兼數(shù)職，既要做好老師的部分，還要關(guān)心學(xué)生，做好班級(jí)的主心骨，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活的樂趣。把符合教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而思考問題，解決問題。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；而對(duì)于差生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。做一個(gè)有道德素養(yǎng)的老師是作為老師的道德底線和標(biāo)準(zhǔn)。要求就業(yè)者掌握相關(guān)的文化知識(shí)，又要學(xué)會(huì)與學(xué)生相互交流溝通的的能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。這樣的老師應(yīng)才能感染到學(xué)生們。我叫好范文，2013年7月畢業(yè)于上海師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，出生于1988年5月10日，漢族，來自遼寧，這是我的個(gè)人基本信息。另附個(gè)人簡(jiǎn)歷一份。我認(rèn)為這些對(duì)于我勝任檢驗(yàn)崗位的工作非常有幫助。教師這一份職業(yè)值得尊敬。用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。作為老師，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，只會(huì)教孩子死讀書，要學(xué)會(huì)讓孩子真正對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣，進(jìn)行思考，而不是一味埋頭于書海，只會(huì)紙上談兵，不深入實(shí)踐，學(xué)會(huì)觀察。問：最后一個(gè)問題，請(qǐng)問您覺得做老師最關(guān)鍵的是什么？答：是責(zé)任。我們可以時(shí)?？匆妼W(xué)生與老師有不同意見而發(fā)生沖突的。相反，因?yàn)槭艿截?zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然。問：你是怎樣做課程安排？答：作為一名合格的老師，首先要安排好自己的上課內(nèi)容。問：那你覺得這個(gè)工作如何？答：做一名老師是多么幸福，平凡而不平庸的職業(yè)。如果您能給我一次機(jī)會(huì)，我將更加嚴(yán)格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。我不敢自詡自己是個(gè)人才，但我相信我的拼搏精神和進(jìn)取精神。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還學(xué)著怎么做人，并時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事和經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)求廣度、深度。那么，求職自薦書怎么寫呢？以下有一篇應(yīng)屆大學(xué)生求職自薦書例文，各位可予以適當(dāng)參考。期間，我還以優(yōu)異的成績(jī)通過了國家英語四、六級(jí)考試、國家計(jì)算機(jī)水平考試、且能熟練操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作，網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力也較強(qiáng)。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)教育工作
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