漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)報告(存儲版)
【正文】 家庭關(guān)系的不容易，表達(dá)了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。第三個環(huán)節(jié)，立足課文向外看，拓展視野，增長見識，豐富語文素養(yǎng)。這是本文的教學(xué)重點所在，為訓(xùn)練語文能力打下扎實的基礎(chǔ)。原文選自《胡適自傳》，標(biāo)題是編者加的。寫她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。（5）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。四、探索新知㈠整體感知師生合作朗讀文章（播放歌曲《母親》），生思考問題：文章的主要內(nèi)容是什么，請用簡潔的語言概述。二、檢查預(yù)習(xí)（課件展示重點字詞）文縐縐，體會母親的品性及為人處世對作者的影響。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。但小的缺點也會造成大的隱患， 對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 1. 學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。善于把握課堂氣氛。什么都講，就等于什么都沒講。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué)。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）實習(xí)報告分校工作站 層 次 本 科 班 級 漢語言文學(xué) 姓 名 學(xué) 號 指 導(dǎo) 教 師 實習(xí)報告一、教學(xué)實習(xí)2010年3月10日—4月10日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)。我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對教材進(jìn)行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。二、班主任工作班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1