小班語言畫一畫教學(xué)反思(參考版)
2024-10-25 20:37本頁面
【正文】 生4：我想到了是否可以用圖象來表示這兩個量的關(guān)系。生2：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)的比值是一定的。（學(xué)生口頭回答，教師課件完成）（2）觀察、交流。全班同學(xué)去看電影，看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)如下表。⊙探究新知。我們已經(jīng)知道了正比例的意義，并且學(xué)會了判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，那么我們能否用圖象的形式去直觀表示兩個成正比例的量的變化關(guān)系呢？這節(jié)課，我們就一起來探究這個問題。④圓的周長與半徑。②長方體的底面積一定，體積與高。課件出示：（1）什么樣的兩個量叫作成正比例的量？（2）判斷下面的量是否成正比例。教學(xué)難點(diǎn)：利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。第五篇：《畫一畫》教學(xué)設(shè)計《畫一畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖象。一堂課過后，學(xué)生只模糊地認(rèn)識到“感覺”是可以表現(xiàn)的，而對它美在哪里、這樣表現(xiàn)有什么意義等還是渾然不知。這樣，學(xué)生便懂得了“感覺”是可以表現(xiàn)的，而且是可以用自己的方法來表現(xiàn)，不用和別人的一樣。在評價這次的作業(yè)時，對于嘗試失敗的學(xué)生我給予鼓勵，而對成功的學(xué)生我說：“很好，痛的感覺是可以這樣畫的，這個小朋友動了腦筋，用自己的方法畫了自己的‘感覺’，還有其它畫‘痛’的方法嗎？”。”此時大部分的學(xué)生已忘卻了表現(xiàn)抽象的恐懼心理，大膽地進(jìn)行表現(xiàn)嘗試。在學(xué)生拍手獲得感覺后，我問學(xué)生：“老師不知道這些‘感覺’是否可以畫出來，誰能夠告訴我‘感覺’到底可以畫嗎？可以的話要怎么畫？”。在平時上課中，我時常聽到學(xué)生這樣說：“老師，我可以這樣畫嗎？”、“老師，這么畫行嗎?”，“老師，我不會畫”。五顏六色，畫一畫，慶?！傲弧睒饭?。翠綠色，畫一畫，畫片草原跑駿馬。附兒歌： 畫一畫粉紅色，畫一畫，畫棵桃樹開滿花。，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴交流。三、鼓勵幼兒想象、交流，引導(dǎo)幼兒仿
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