二年級推理教案與反思(參考版)
2024-10-25 15:18本頁面
【正文】 四、拓展思維恭喜同學(xué)們順利的闖過了三關(guān)，我想同學(xué)們對我們今天學(xué)的推理這一數(shù)學(xué)知識已經(jīng)有了更深的理解，那你們知道在我們的日常生活中什么職業(yè)什么人對推理這一數(shù)學(xué)知識運(yùn)用的最多嗎?今天老師還帶來了一位有名的偵探，想知道是誰嗎?請聽黑貓警長告訴我們什么?那你們想當(dāng)小偵探嗎?現(xiàn)在我們就一起去當(dāng)小偵探吧!五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《數(shù)學(xué)廣角—推理》數(shù)學(xué)教案的全部內(nèi)容，教材中的每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行有針對性的設(shè)置，希望大家喜歡!。猜一猜，猜圖形(先猜再出示課件)(第二關(guān))。通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么是推理，并且學(xué)會了怎樣運(yùn)用已知的條件推理得出未知的結(jié)果。教師小結(jié)：像這樣，通過分析同學(xué)們說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法，就叫做簡單的推理，換句話說，推理就是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。那么，小剛拿的一定是數(shù)學(xué)書。已知小紅拿的是語文書。二、新知探究今天老師還給你們帶來了3位小朋友，來和我們一起學(xué)習(xí)，你們想知道是誰嗎?出示便1(課件演示)有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。教師談話，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理?！课?、課堂小結(jié)這節(jié)課快結(jié)束了，你有什么收獲與體會？在我們的學(xué)習(xí)和生活中，可能會遇到很多困難，希望你也能簡單的推理，先確定再排除，使問題變簡單，做生活中的有心人！課堂總結(jié)梳理知識在我們的學(xué)習(xí)和生活中可能會遇到很多難題，希望你也能夠簡單推理，先確定，再排除，使問題更簡單，做一個(gè)生活中的有心人。師展示學(xué)生答題情況并給予充分評價(jià)。甲、乙、丙分別是什么課老師？甲是（）老師，乙是（）老師，丙是（）老師。案例【三位老師】拓展思維總結(jié)方法有甲、乙、丙三人，一個(gè)是語文老師，一個(gè)是數(shù)學(xué)老師，一個(gè)是體育老師。四、拓展訓(xùn)練師：同學(xué)們可真厲害！看看下一個(gè)案子能不能難道你們。請同學(xué)們自己讀題，理解題意老師提示多讀題這個(gè)題應(yīng)該先確定哪個(gè)同學(xué)? 小雨下課后去找同學(xué)玩又知道了什么? 同桌交流一下，說說自己的想法。要先確定哪只小狗，再排除哪只小狗讓同學(xué)在黑板上展示一下，并說出為什么這么去連線?【三位同學(xué)各是哪個(gè)班】課堂練習(xí)鞏固提升小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。先出示三個(gè)信封，猜猜都是什么圖形？先讓學(xué)生讀一遍理解題意，試著猜猜能不能猜出什么圖形？ 再提問從圖里能先確定那個(gè)圖形？（都說圓形）等同學(xué)們猜不出的時(shí)候出示一個(gè) 我不是三角形，這樣再問知道什么圖形了？提問應(yīng)先確定哪個(gè)圖形？再排除哪個(gè)圖形？最后就能知道結(jié)果紅色的就是三角形?！静聢D形】運(yùn)用新知深化理解信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長方形。讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上自主探究解決問題的策略，學(xué)會從眾多信息中選擇關(guān)鍵條件推理出某個(gè)結(jié)論，重點(diǎn)掌握用連線法和列表法輔助推理。三種情況的推理，要先確定一種，再變成兩種情況的推理。小結(jié)：連線法和列表法都是推理的好方法，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。〔板書：先確定〕 師：再確定誰呢？為什么？（生回答）兩本書中排除了數(shù)學(xué)，就是品德與生活。在表格中寫出人名和書名，再根據(jù)條件打鉤。板書人名和書名〕（課件同步出示）小紅小麗小剛語文小剛拿的是（數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)品德與生活）書，小麗拿的是（品德與生活）書。師：完成后在小組內(nèi)交流你的想法。小剛拿的是什么書？小麗呢？“有語文，數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各
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