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人教版二年級數(shù)學(xué)推理教案(參考版)

2024-11-15 12:27本頁面
  

【正文】 頭腦風(fēng)暴:這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識? 板書設(shè)計:數(shù)學(xué)廣角——推理連線法 推理法?!究偨Y(jié):解決推理問題時必須熟練的運用推理法和連線法。:一個小組展示,其他小組補充、評價等?!?活動四:鞏固練習(xí)活動任務(wù):討論“它們的名字應(yīng)該寫在哪條橫線上?” 活動流程::把活動三呈現(xiàn)出來,全班齊讀?!究偨Y(jié):。:一個小組展示,其他小組補充、評價等?!炕顒尤嚎偨Y(jié)方法活動任務(wù):討論“你是怎樣解決這個問題的?”活動流程: :把活動二呈現(xiàn)出來,全班齊讀。:在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理提升,形成全班共同意見。:獨立思考小剛和小麗分別拿的是什么書? :在小組長組織下進行交流、討論,并記錄好小組討論的結(jié)果?!究偨Y(jié):根據(jù)題意我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)信息。:一個小組展示,其他小組補充、評價等。二、導(dǎo)學(xué)活動一:觀察主題圖活動任務(wù):討論“你從圖中獲得了哪些信息?” 活動流程::把活動一呈現(xiàn)出來,全班齊讀。學(xué)習(xí)活動流程:一、情景導(dǎo)入元旦節(jié)晚會上,魔術(shù)師給大家表演了一個精彩的魔術(shù)——變彩球大家一起欣賞。學(xué)習(xí)活動重、難點:經(jīng)歷觀察、分析、推理等活動,掌握多個事物的簡單推理的方法,培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。請問當(dāng)當(dāng)和冬冬分別拿的是什么顏色的氣球呢?第五篇:二年級下數(shù)學(xué)廣角推理教案第九單元 數(shù)學(xué)廣角——推理灑洲小學(xué) 二年級 王建瑞 2018年4月學(xué)習(xí)活動目標:、分析、推理等活動,掌握多個事物的簡單推理的方法,培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。丁丁說:我拿的是紅氣球??墒敲艽a箱的密碼是多少呢?不知道。思考:你先確定誰的位置?為什么?三、總結(jié)提高、課外延伸師:今天這節(jié)課學(xué)到了什么本領(lǐng)?師:推理在生活中應(yīng)用非常廣泛,老師希望你們在課后多做做這樣的小游戲,比一比,誰最聰明。李文不是第一個。張風(fēng)在李文和王亮的中間。1號說:我不是最多的。(4)課堂鞏固練習(xí)。(3)根據(jù)你得出的結(jié)論,請同學(xué)上臺表演,并說說你的理由。生1:把名字和氣球分別寫作兩排,連線的方式完成。(思考)現(xiàn)在如果你有什么想法或問題,可以輕輕的和同桌說一說。丁丁說:我拿的不是黃氣球。)師:游戲馬上升級了,小朋友愿意接受更新的挑戰(zhàn)嗎?板書題目:有紅、黃、綠三個氣球,送給丁丁、冬冬、當(dāng)當(dāng)三個小朋友。小結(jié):當(dāng)出現(xiàn)兩種情況時,我們用“不是??就是??”的句式推理。(3)姐姐拿了蘋果和梨,她左手拿的不是梨,就是(),右手拿的一定是()。板書:數(shù)學(xué)廣角——推理二、師生互動、探究新知1、剛才同學(xué)們在猜老師手里拿的是黃氣球或紅氣球時,表現(xiàn)可厲害了,我想再考考你們,敢接受我的游戲挑戰(zhàn)嗎? 游戲一:(兩個事物之間的推理)小黑板出示題目:(1)一年級有個孩子叫小雨,他不是男孩子,就是()。我再給一個小提示好嗎?我左手拿的不是紅氣球。預(yù)設(shè)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)霂煟航裉欤夷芎瓦@么多新同學(xué)一起學(xué)習(xí)和游戲,真開心,我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物,就藏在我的手里,請猜一猜我左手拿的是什么?右手拿的是什么? 學(xué)生亂猜。教學(xué)難點:三個事物之間關(guān)系的推理。三種情況時,先找出最關(guān)鍵的信息,確定一種情況,再用“不是??就是??”推斷出另兩種情況。通過實踐活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系。課型:新授 教學(xué)目標:通過猜測、實驗等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。連線(第三關(guān))。下面老師要考考大家,檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎樣?敢接受老師的檢查嗎?三、應(yīng)用提升(闖三關(guān))討論完成P109“做一做”(第一關(guān))。質(zhì)疑提問:像上面的例題中,如果我們只分析小麗說的話而不看小紅說的話,能得出正確答案嗎?由此可見,在簡單的推理時,一定要全面地分析,仔細推敲才能準確判斷出正確答案。小剛拿的是()書,小麗拿的是()書。又知小麗沒拿數(shù)學(xué)書,肯定拿了品德與生活書。小剛拿的是什么書?小麗呢?
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