二年級(jí)下數(shù)學(xué)推理教案(參考版)
2024-10-25 14:57本頁(yè)面
【正文】 四、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 。師：這個(gè)方法好，會(huì)用嗎？師；除了這個(gè)方法你還有其他方法嗎？ 學(xué)生被難住了。我們還有什么更直觀、簡(jiǎn)潔的方法來(lái)提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說(shuō) ?你說(shuō)?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，看看課本能不能幫到你的忙？這時(shí)，可能有學(xué)生會(huì)說(shuō)：我把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再連線。匯報(bào)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己是怎么想的。出示三種玩具，來(lái)猜猜熊大，熊二和翠花分別喜歡哪種玩具？根據(jù)提示，先確定一種，然后再根據(jù)另一個(gè)提示，猜出剩下兩種。由此我們知道，猜兩種物品時(shí)，需要一個(gè)提示。教師板書(shū)課題：猜一猜二、探索新知《熊出沒(méi)》為故事，貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程 出示要給熊大和熊二吃的兩種水果，按照提示，請(qǐng)學(xué)生猜猜它們分別吃的哪種水果？根據(jù)提示“熊二吃的不是蘋(píng)果”，可以先猜熊二吃的不是蘋(píng)果那肯定是吃的西瓜，再說(shuō)出熊大吃的是蘋(píng)果。那對(duì)于剛才的游戲，你有什么想說(shuō)的？教師：對(duì)，這就說(shuō)明我們?cè)诓碌臅r(shí)候不能漫無(wú)目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來(lái)猜。你說(shuō)?你說(shuō)?兩名學(xué)生亮出球，揭曉答案。（讓拿黑球的同學(xué)大聲說(shuō)）師：你現(xiàn)在能猜出來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。請(qǐng)你猜猜誰(shuí)提的是白球？誰(shuí)提的是黑球？ 學(xué)生再猜。出示手中裝有白球的盒子，讓學(xué)生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學(xué)生亂猜師：同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。猜圖形 第三關(guān)。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。指生讀題目要求。）預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線：小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，就直接把小紅和語(yǔ)文書(shū)連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)了，小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了，再連上線，最后把品德與生活連上線。（二）展示交流預(yù)設(shè)一、語(yǔ)言描述法(小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)?，F(xiàn)在開(kāi)始吧。（板書(shū)課題：數(shù)學(xué)廣角——推理）二、探究與解決(一）分析問(wèn)題師：從題目中，你知道了什么？（課件同步突出小紅、小麗的話。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上叫做推理。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。四、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。二、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。板書(shū)設(shè)計(jì)：推 理先確定，再排除第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角推理教案數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義。師：哇，你們通過(guò)了重重訓(xùn)練，恭喜你，你就是小偵探！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)了有趣的練習(xí)和游戲，思維訓(xùn)練由淺入深、由易到難，既使學(xué)生進(jìn)一步理解推理的含義，體驗(yàn)推理的過(guò)程，又有利于培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，訓(xùn)練有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，同時(shí)還能活躍課堂的氣氛。請(qǐng)?jiān)谀愕募埳嫌涗浵峦评淼倪^(guò)程！生在師發(fā)的紙上寫(xiě)出推理過(guò)程和結(jié)果，師巡視課堂并給予指導(dǎo)。甲和乙經(jīng)常跟體育老師學(xué)打羽毛球，乙?guī)W(xué)生去找數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。歡迎進(jìn)入柯南拓展訓(xùn)練營(yíng)。最后請(qǐng)同學(xué)講一下自己的思路。小冬和小雨各是幾班的？小冬一班小雨二班小偉三班小冬是班的，小雨是班的。你能寫(xiě)出它們的名字嗎?7千克——————5千克——————9千克——————?dú)g歡7千克樂(lè)樂(lè)5千克笑笑9千克先讓同學(xué)讀題，明白題意再自己在練習(xí)紙上自己做?！救恍」贰繗g歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。都露出了一部分，你能猜猜它們是誰(shuí)嗎？紅色是（），綠色是（），藍(lán)色是（）?！咳?、運(yùn)用所學(xué)，鞏固提高 柯南綜合訓(xùn)練營(yíng)課件出示題目，讓生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行
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