二年級(jí)語(yǔ)文教案與反思例文(參考版)
2024-12-06 03:37本頁(yè)面
【正文】 () 我請(qǐng)爸爸陪我到書(shū)城去買(mǎi)書(shū)，爸爸同意了?！ 〗裉煳液托∶鞔蚣芰?，老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們?！ ∥濉⒂螒蜢柟??！ ∥覀?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程，有許多老師曾經(jīng)教育過(guò)我們，幫助過(guò)我們，你還記得他們嗎?你有沒(méi)有回去看過(guò)他們? 學(xué)生交流?！ ?3)引讀最后一段。) 如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現(xiàn)在鞠躬的是爸爸，我覺(jué)得——非常稀奇。(是一位教一年級(jí)的女老師?！ ∷?dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸? (1)那我的老師到底是什么樣的人呢?指名讀課文第812段。通過(guò)朗讀，體會(huì)人物思想感情?！ W(xué)習(xí)生字：眨叮嚀 爸爸會(huì)叮嚀些什么? 他為什么要這么說(shuō)這么做?(因?yàn)榘职值睦蠋熞彩俏业睦蠋煟茏鹁蠢蠋煛? 我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。 (1)我的爸爸還有老師?你說(shuō)多么新鮮!這老師是怎樣個(gè)人，我倒真想見(jiàn)見(jiàn)?！ ∪?、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。第一遍讀，是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讓學(xué)生在實(shí)踐中正音、識(shí)字，自主地學(xué)習(xí)。稀奇：課文第813段內(nèi)容?！ 〗涣?。要求：再仔細(xì)讀讀，回答剛才的問(wèn)題。教師正音。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ！ ?。在理解句子的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。讀課題。讓我們一起學(xué)習(xí)新課。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個(gè)怎樣的人?(是數(shù)學(xué)家，他一直跟數(shù)學(xué)打交道。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出不同語(yǔ)氣。能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)和記憶“?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案與反思2021例文5 教學(xué)目標(biāo)： ?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)與學(xué)生找規(guī)律寫(xiě)字相結(jié)合。 有感情的朗讀課文 學(xué)生練寫(xiě)其他的生字 注意有感情的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。 四、課后延展 冼星海的“鋼琴”一定很好玩，回家后自己試試?！ ∮眠@些字組詞?！ 〕鍪疽獙?xiě)的生字 以各種形式和生字“打招呼” 讓學(xué)生挑出最難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)。 二、寫(xiě)字 開(kāi)會(huì)車(chē)檢查生字認(rèn)讀情況?！ 〉诙n時(shí) 一、升華文中的情感和思想 說(shuō)一說(shuō)冼星海是什么人，說(shuō)說(shuō)你了解的關(guān)于冼星海的故事。 問(wèn)題假設(shè)：(1)冼星海是怎樣創(chuàng)作樂(lè)曲的? (2)生活艱苦，冼星海問(wèn)什么不把錢(qián)來(lái)買(mǎi)吃的? (3)瓷器也能發(fā)出像鋼琴一樣的聲音嗎?…… 全班討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，從書(shū)中得到問(wèn)題的答案，解決不了的問(wèn)題可將學(xué)生引向課外。 師：自讀課文，有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)，全班討論解決?！ ⌒〗M長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)?！ ∵x擇一個(gè)自己認(rèn)為難記的字，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它，并用這個(gè)字組詞或說(shuō)一個(gè)句子。 學(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書(shū)的情況。 同桌互讀?！ ?二)自讀課文，自學(xué)生字?！ ∵^(guò)渡 師：歌曲好聽(tīng)嗎?你們想不想知道歌曲是誰(shuí)寫(xiě)的?是怎樣寫(xiě)出來(lái)的? 二、學(xué)文 (一)揭示課題，齊讀課題。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受冼星海在艱苦的環(huán)境中對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求。 理解課文內(nèi)容，感受冼星海在艱苦的環(huán)境中對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案與反思2021例文4 教學(xué)目標(biāo)： 寫(xiě)本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字?！ “鄡?nèi)交流 學(xué)生寫(xiě)字抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察找到規(guī)律，促進(jìn)寫(xiě)字能力的提高 通過(guò)對(duì)人物性格的深入剖析，充分理解課文，從而受到潛移默化的感染?！ ∷?、課后延展 課下搜集小英雄的故事?！ ?1)老師范寫(xiě) (2)學(xué)生描紅 (3)討論怎么記住這個(gè)字? 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等 學(xué)生練寫(xiě)其他的生字?！ ≡诰唧w環(huán)境中認(rèn)讀：出示帶有生字的句子?！ ≡僮x課文?！ ∷?、說(shuō)一說(shuō)于連是個(gè)怎樣的小孩? 第二課時(shí) 一、升華文中的情感和思想 說(shuō)一說(shuō)你知道的古今中外的小英雄的故事?！ ∪⒄n后延展 自己準(zhǔn)備?！ 煟好利惖牟剪斎麪栍瓉?lái)了四面八方的游客，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，給他們介紹一下銅像的來(lái)歷?！ ⌒〗M長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)。 (4)去掉生字所依存的語(yǔ)境，只剩下生字，再讀?！ ?1)讀句中的生字?！ W(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書(shū)的情況?！ ⊥阑プx?！ ?二)自讀課文，自學(xué)生字。 過(guò)
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