低年級書法展示課教案(參考版)
2024-10-25 15:13本頁面
【正文】 。）四、全課小結(jié)請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。（3）、課件演示正確的線段圖，并引導(dǎo)學(xué)生一題多解。過渡語：同學(xué)們真棒，掌握了畫、觀線段圖的方法，就讓我們一起來解決問題吧！三、用線段圖解決問題公園有楊樹12棵，柳樹的棵樹是楊樹的4倍，楊樹和柳樹一共有多少棵？動物園有42頭大象，大象的頭數(shù)是小象的6倍，大象比小象多多少頭？（1）、復(fù)印成答題卡，學(xué)生自主完成。（小老師問題一：你收集到哪些數(shù)學(xué)信息，從哪一條線段觀察到的？問題二：問題是什么？問題三：要解決這個問題，主要觀察哪一條線段？問題四：你有什么發(fā)現(xiàn)？問題五：怎樣列式？齊答。師：小馬虎很快的又完成了第二題，咱們再來看看這次做得怎么樣？（1）、學(xué)生觀察片刻，師出示收集的數(shù)學(xué)信息、問題和算式，請學(xué)生說說收集的數(shù)學(xué)信息和問題對嗎？算式對嗎？錯在哪里。（小老師問題一：你收集到哪些數(shù)學(xué)信息，從哪一條線段觀察到的？問題二：問題是什么？問題三：要解決這個問題，主要觀察哪一條線段？問題四：你有什么發(fā)現(xiàn)？問題五：怎樣列式？齊答。師：小馬虎從這幅線段圖中收集到了這樣兩個數(shù)學(xué)信息和問題，并列出了算式，請大家認(rèn)真閱讀，然后發(fā)表自己的意見。師：同桌再欣賞一下對方的作品，是不是比剛才有進(jìn)步了？過渡語：同學(xué)們畫得好說得也不錯，小馬虎也想和大家一樣用線段圖解決倍數(shù)問題，咱們一起來看看他的答題情況，好嗎？二、鞏固觀察線段圖的方法。）（3）、再請一名同學(xué)說說是怎樣畫線段圖的，教師用課件演示正確畫法。畫完后，請一名同學(xué)說說是怎么畫線段圖的。）（3）、再請一名同學(xué)說說是怎么畫的，教師用課件演示正確畫法，師追問：你先畫了哪一條線段？為什么？一倍量畫多長？為什么？畫的時候要注意什么問題？師：同桌欣賞一下對方的作品，說說他（她）畫得怎么樣！課件出示除法題目：小明家有30只母雞，母雞的只數(shù)是公雞的5倍，公雞有多少只？（1）、讀題，收集數(shù)學(xué)信息和問題。畫完后，請一名同學(xué)說說怎么畫線段圖的。課件出示乘法題目：一支鋼筆10元，一個書包的價格是鋼筆的4倍，一個書包多少元？（1）、讀題，收集數(shù)學(xué)信息和問題。（板書課題）一、鞏固倍數(shù)線段圖的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：能從線段圖中發(fā)現(xiàn)信息間的聯(lián)系，找到解決問題的方法。會用線段圖解決倍數(shù)問題。第五篇：展示課教案課題：用線段圖解決倍數(shù)問題教學(xué)目標(biāo)：會畫倍數(shù)問題的線段圖。引出本文班的線索圍繞線索用四個字概括本文的情節(jié)主人公瑪?shù)贍柕掳l(fā)現(xiàn)這個項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，只?00法郎，蘇聯(lián)的蘇曼諾夫說“藝術(shù)的打擊力最重要的要放在最后，”對于這個結(jié)局來說，你覺得應(yīng)該是意料之中，還是情理之外？小說中哪些地方暗示出了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?？三、人物形象分析瑪?shù)贍柕聻榱艘粭l假項(xiàng)鏈付出了十年的青春，經(jīng)歷了這次事件之后，主人公的外貌有沒有發(fā)生變化發(fā)生了怎樣的變化？有人說這是一部關(guān)于轉(zhuǎn)變的小說，那我們首先來看主人公的外貌發(fā)生了怎樣的變化？外貌發(fā)生了如此巨大的變化，她的性格有沒有發(fā)生變化
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