學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元融入自然品讀生命捕蝶者課件粵教版選修中國(guó)現(xiàn)代散文蚜20xx22302124(參考版)
2024-10-25 14:57本頁(yè)面
【正文】 ,。,第三十四頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。,二、法官總結(jié)：,生命無(wú)分貴賤，雖然蝶兒的生命是微弱的，但也不容許我們肆意摧殘。然而你明白此時(shí)你不能有半點(diǎn)差錯(cuò)，你不能讓這上帝賜予你的精靈有任何一點(diǎn)兒損傷，從胸腹，觸角，到嬰兒一般潔凈的鱗片。,你出發(fā)去捕蝶，只為自己備一頂窄邊的遮陽(yáng)帽和一瓶水，甚至連水也不帶，你是古典主義者或自然主義者，還相信蝶群聚而飲水的山溪。） 這一切你做得實(shí)在精細(xì)，像布置舒適的家居，這將是你那些美麗的精靈暫住的宮殿，你把呵護(hù)美麗的一切都想得極其周密，你是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的。,它們的共同點(diǎn)是輕，軟，纖維細(xì)而滑，不易損傷蝶翼及其鱗片。你甚至反復(fù)地夢(mèng)過(guò)化蝶之夢(mèng)了。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到那破裂之聲？ （手段殘忍可怕）,第三十頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。蝴蝶有沒(méi)有心臟？你是專(zhuān)家，這你清楚。 （置蝴蝶于死地而不理）,第二十九頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。 （殘忍手段的升級(jí)） 它是沒(méi)有痛苦的吧？你想。 （視蝴蝶的痛苦和死于不顧）,第二十八頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。,而必須是致命的，你要保持它外觀(guān)的完整。 （對(duì)捕蝶的純熟，手段殘忍。迎頭下網(wǎng)，追尾兜網(wǎng)，網(wǎng)網(wǎng)必有所獲。,第二十六頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。,被告的觀(guān)點(diǎn)：,捕蝶者非常熱愛(ài)他的工作，滿(mǎn)腔熱忱。 科學(xué)家裝幀標(biāo)本是為了滿(mǎn)足自己愛(ài)美的私欲。,第二十四頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。,教學(xué)方案二設(shè)計(jì),第二十三頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。 或許，我們就是那一只蝶；或許我們就是那個(gè)捕蝶者。知識(shí)并不帶來(lái)生命的的尊重，有時(shí)反而成為戕殘的工具。,生命中有太多東西需要我們?nèi)プ非螅欢?，這一切都沒(méi)有生命重要。正是這些東西，使人失去了對(duì)生命的感受，成為一具不動(dòng)聲色的劊子手。筱敏只是多次描寫(xiě)蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的聲音，設(shè)置了一個(gè)瘦長(zhǎng)詩(shī)人要談生與死的問(wèn)題，而不是美、價(jià)值、聲譽(yù)，來(lái)暗示主題。你需要用他者的生命換取的是你自己的不朽！,第二十頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。如果是籬間菜畦的一粉蝶就不會(huì)有這樣的命運(yùn)了。更何況是絕世的悲傷？“這山林里寂靜的時(shí)刻，那孑然的悲傷，有誰(shuí)與你分享？”,第十九頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn) 十八分。你問(wèn)過(guò)蝶么，它們可曾愿意在你精致的展翅板成為一具永恒美麗的尸體？如果你是一只蝶，你可曾愿意，你可曾愿意他人將你那臨死前的戰(zhàn)栗感受為愉悅？你也悲傷，當(dāng)蝴蝶“嬌艷的色澤之上，覆過(guò)一層銀質(zhì)的灰色，像是由外而內(nèi)鍍著溪澗的月光，也像是由內(nèi)而外滲著絕世的悲傷。,一切看起來(lái)都是那么順理成章，那么高尚。在他看來(lái)“什么是生命的意義
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