【正文】 少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，通過(guò)這次朗誦比賽，不僅為轄區(qū)的青少年提供了自我展示的平臺(tái)，給社區(qū)營(yíng)造了高雅的文化氛圍，同時(shí)也抒發(fā)了年輕一代對(duì)祖國(guó)的美好祝愿，更進(jìn)一步樹(shù)立了新時(shí)期青少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、振興中華的思想意識(shí)。最終通過(guò)角逐，有12名優(yōu)秀選手脫穎而出，其中夢(mèng)澤園11歲的龍俊杰和王府花園9歲的賀雨瑤分別以《校園的清晨》、《這一天》獲得了一等獎(jiǎng)，另有8位同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)共有25位同學(xué)報(bào)名參賽，選手們紛紛登臺(tái)亮相，用自己稚嫩的話語(yǔ),抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、感情真摯，聲音宏亮、氣質(zhì)優(yōu)雅，表現(xiàn)出了自己良好素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，贏得了觀眾的一致好評(píng)。西湖社區(qū)與蓉園小學(xué)通過(guò)周密安排，精心策劃組織社區(qū)學(xué)生舉辦了“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽。這是西湖社區(qū)詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)場(chǎng)上的一幕。準(zhǔn)備好音響設(shè)備、禮品及活動(dòng)流程邀請(qǐng)嘉賓評(píng)委西湖社區(qū)未成年人教育工作小組2012年7月8日通 知各中小學(xué)生及家長(zhǎng)：為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神，陶冶青少年情操，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情。二、活動(dòng)主題我和我的祖國(guó)三、活動(dòng)時(shí)間2012年7月22日上午9：00—11：00。也就是我們所說(shuō)的，完成了偉大的事業(yè)，謝謝啊[曾國(guó)藩家書(shū)讀后感] 中國(guó)自古就有立功（完成大事業(yè)）、立德（成為世人的精神楷模）、立言（為后人留下學(xué)說(shuō)）的三不朽之說(shuō),卻從小發(fā)憤圖強(qiáng),銖積寸累,對(duì)人對(duì)己坦坦蕩蕩,每日自修、自省、自律,實(shí)現(xiàn)了立功、立言、理學(xué)名儒,、齊家、治國(guó)、平天下,：三家可奪帥也,不能僅僅作為一個(gè)符號(hào)和標(biāo)記,一旦樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想,《曾國(guó)藩家書(shū)》讓我仰望到曾國(guó)藩追求修身、齊家、治國(guó)、平天下的心靈世界,感悟到一個(gè)家庭崛起自有其自身的密碼,別無(wú)他法,、識(shí)、恒；鼓勵(lì)其弟不能不趁30以前立志猛進(jìn)也.、富貴功名皆人世浮榮,求強(qiáng)當(dāng)在自修處著力,內(nèi)心修養(yǎng)、素質(zhì)的提高,經(jīng)過(guò)日積月累,形成高山景行的道德品德,做到真強(qiáng)；教育家人作人之道,圣賢千言萬(wàn)語(yǔ),大抵不外‘敬、恕‘、不失信、不自是為處世為人之本,悉心體會(huì)勤、儉、剛、明、忠、恕、謙、謙遜、戒驕、寬容、節(jié)儉、堅(jiān)忍、自強(qiáng),在其家書(shū)中屢屢可見(jiàn),子孫有用,留錢沒(méi)有用；子孫無(wú)用,曾國(guó)藩身為朝廷重臣,手中實(shí)權(quán)在握,竟然入不敷出,亦將欠債,決不肯以做官發(fā)財(cái),這卻是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)廉字,作為封建士大夫的曾國(guó)藩是做到了,與今天那些利用職權(quán)大撈錢財(cái)、中飽私囊的鄭筱萸、,但我們?cè)u(píng)價(jià)歷史人物又怎能以點(diǎn)代面、,經(jīng)濟(jì)跳躍式地快速發(fā)展,在一定程度上激發(fā)了人們的雄心壯志,、表面效應(yīng)之風(fēng)盛行,許多人不是在基礎(chǔ)工作上下功夫,而是沉浸于一飛沖天,一鳴驚人,竭澤而漁、殺雞取卵,在追求理想的道路上重新認(rèn)識(shí)自己、重新塑造自己,特別是當(dāng)今人民的公仆們更應(yīng)好好讀讀曾國(guó)藩的八本堂,謹(jǐn)記居官以不要錢為本、行軍以不擾民為本,每日審視自己的心靈,是否做到了不問(wèn)收獲,有幸讀了曾國(guó)藩的《家書(shū)》,雖然我只是匆匆翻看了幾篇,：在家書(shū)中讓人感覺(jué)他是一個(gè)對(duì)子女的學(xué)習(xí)教育非常嚴(yán)格的父親,讀后感《曾國(guó)藩家書(shū)讀后感》.他很多家書(shū)中都要求其子,把日常練習(xí)的字,詩(shī)詞等作品寄給他看,然后,他再根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況加以指導(dǎo),他指出讀書(shū)宜專,他信中仔細(xì)詢問(wèn)有沒(méi)有在吃藥,不能一味的靠吃藥,人們眼中最好的兒子、最好的哥哥、最仁慈的父親,其后世子孫中大師級(jí)人才輩出,、：凡人皆望子孫為大官,余不愿為大官,我們不難發(fā)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)發(fā)生了偏差,我們過(guò)分的重視了才的教育,?司馬光在《資治通鑒》中已有定論：才德全盡謂之圣人,才德皆亡謂之愚人,德勝才者謂之君子,小人卻是社會(huì)的大患,自古昔以來(lái),國(guó)之亂臣,家之?dāng)∽?才有余而德不足,以至于顛覆者多矣!.振聾發(fā)聵,、飯來(lái)張口,他們的重負(fù)主要來(lái)源于學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫作、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)各式各樣的特長(zhǎng)…….與曾氏家教比,我們的道德教育大都停留在空談、,教育孩子們明白人與人的關(guān)系,父母與孩子的關(guān)系,兄與弟的關(guān)系,應(yīng)該盡什么義務(wù),應(yīng)該行什么禮節(jié),《弟子規(guī)》就在規(guī)范孩子們的行為,培養(yǎng)孩子們有修養(yǎng)、明事理方面做的很好.《曾國(guó)藩家書(shū)》中對(duì)弟子的教育也是從生活行為入手,+1的關(guān)系,致使許多孩子生活不能自理,不知道生活的艱辛,追求享樂(lè),人人為我,我還為我,孝是仁的基礎(chǔ),不懂得敬愛(ài)自己的父母,又怎么會(huì)愛(ài)他人、,又會(huì)去擔(dān)負(fù)什么社會(huì)責(zé)任呢?,可貴的是儒家能夠?qū)⑺枷虢?rùn)貫穿到人們的具體行為規(guī)范中去,形成了完成的體系,內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一,社會(huì)在前進(jìn),條件在變化,不加選擇的復(fù)古無(wú)異于刻舟求劍般的可笑,上胡不法先王之法,非不賢也,時(shí)勢(shì)異也,我們中華文明之所以能傳承至今,獨(dú)步世界,更不應(yīng)該全面拋棄,而應(yīng)該取其精華,傳承、豐富、,讓我們多知道些冬則溫夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面并能夠踐行,在某種意義上說(shuō)比功課成績(jī)的提高更重要.《愛(ài)的教育》讀后感愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,像空氣,每天在我們身邊,不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒。但我們應(yīng)該注意到的是，所謂的“正果”應(yīng)該只是一種喻意，和佛教的教義并不完全一致。他機(jī)智靈活，隨處設(shè)計(jì)，常常令妖怪防不勝防?；蛘哔崄?lái)妖怪的法寶，反置妖怪于死地（如計(jì)盜紫金鈴）。他取得斗爭(zhēng)勝利有兩個(gè)法寶：一是武藝高強(qiáng)——這在大鬧天宮中表現(xiàn)得尤為精彩；一是善于斗爭(zhēng)，亦即有勇有謀，斗智斗勇?？梢?jiàn)，孫悟空已經(jīng)脫離了專為自己斗爭(zhēng)的性質(zhì)，而是為了受苦受難的老百姓、為了弱者而斗爭(zhēng)。比丘國(guó)、朱紫國(guó)等故事，都是孫悟空主動(dòng)進(jìn)攻，為民除害。此外，作者一再通過(guò)書(shū)中人物之口，贊揚(yáng)孫悟空“專救人間災(zāi)害”，“與人間報(bào)不平之事”?！卑私湓谝慌跃瓦@樣說(shuō)：“你看他惹禍！聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)拿妖怪，就是他外公也不這般親熱。收伏八戒之后，他就對(duì)引路的高才說(shuō)：“以后但有妖精，多作成我?guī)讉€(gè)，還有謝你處哩。從東土到西天十萬(wàn)八千里，遇到的妖怪頭子就有幾十個(gè)，但他一條金箍棒打遍西天世界，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。他對(duì)付這些人從來(lái)都不手軟，盡管許多時(shí)候并不被唐僧所理解，他仍是義無(wú)返顧地將他們掃除。不但不為民謀福利，而且時(shí)常勞民傷財(cái)，大肆搜刮剝削。實(shí)際上，《西游記》里的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”階層，他們與仙佛一樣，是可以長(zhǎng)生的，是擁有法力的，而這里的所謂法力實(shí)際上就相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)中的權(quán)力。過(guò)去曾有人把妖魔指為“農(nóng)民造反者”，而現(xiàn)在仍有人把妖魔美化為“敢于觸動(dòng)封建地主階級(jí)的統(tǒng)治秩序的‘嬌魔’”。唉沒(méi)有膽量可不行??！是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒(méi)有《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒(méi)有趙云那渾身是膽的氣魄，試問(wèn)，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧 評(píng)論(3)|《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。這樣一來(lái)，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。燒開(kāi)水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來(lái)，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間。學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。這對(duì)當(dāng)時(shí)的周逾和現(xiàn)在我們看來(lái)，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時(shí)，地利，人和等因素，“瞞“過(guò)了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就搞到了十萬(wàn)支箭，令周逾刮目相看。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴?，記住它。假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人都有我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們年級(jí)來(lái)說(shuō)吧！在這個(gè)100多人的大集體里，就有我許多的良師益友：學(xué)習(xí)天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書(shū)法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會(huì)有我的老師。詠梅………………………………………… 陸游2卜算子詠喇叭………………………………………王磐示兒……………………………………………………陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感…………………………… 陸游菩薩蠻秋思…………………………………………1虞美人…………………………………………………1如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）…………………………… 浣溪沙（簌簌衣襟落棗花）…………………………馬致遠(yuǎn) 李煜 李清照 蘇軾2定**（莫聽(tīng)穿林打葉聲…………………………… 蘇軾2蝶戀花………………………………………………… 歐陽(yáng)修2青玉案江南無(wú)所有，聊寄一枝春。論詩(shī)……………………………………………(清)趙翼絕句……………………………………………(宋