中華經(jīng)典誦讀活動(參考版)
2024-10-08 20:30本頁面
【正文】 。讀《閱微草堂筆記》中娓娓道來的故事，能夠體會到清代當(dāng)時的人情世故，體會到紀曉嵐編寫時的心情。《閱微草堂筆記》中作者紀昀并沒有完全用神鬼來說理，并且作者在某些文章中也懷疑了神鬼的真實性，認為不應(yīng)盲目的相信神鬼的存在。魯迅先生說：“他生在乾隆年間法紀最嚴的年代，竟敢借文章以攻擊社會上不通的禮法，荒謬的習(xí)俗，以當(dāng)時的眼光看去，真稱得上很有魄力的人。2012年6月6日第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動讀后感中華經(jīng)典誦讀活動讀后感讀《閱微草堂筆記》在中華民族的歷史長河中，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的文學(xué)作品，《閱微草堂筆記》就是其中之一。五、正視不足，改進提高。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇。四、成效顯著，意義深遠通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認識。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進行，各學(xué)校結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽，縣區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進，熟讀成誦；二是每 1周開設(shè)一節(jié)誦讀課。在抓常規(guī)方面，我們把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。三、載體豐富，高潮迭起在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，我們突出了兩個結(jié)合。各中小學(xué)都結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。為了擴大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，結(jié)合中小學(xué)現(xiàn)狀，我校制定了《中華經(jīng)典
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1