【正文】 。元元：國家語委副主任、教育部語言文字應(yīng)用管理司司長王登峰說，我們不指望所有人成為書法家，但漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)的推廣將使青少年具備基本技能，同時傳承中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)。丁叮：針對學(xué)生提筆忘字、書寫潦草的情況日趨嚴重。”培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。元元：那么練習(xí)寫字到底有沒有必要？我們來聽聽同學(xué)們的說法丁叮：其實練習(xí)寫字對同學(xué)們的好處有很多，我們采訪了一位很有教學(xué)經(jīng)驗的老師，他說到，中華民族的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)世世代代傳承，而不能因出現(xiàn)新的代寫方式而放棄漢字書寫。雖然效率高了，但哪怕是最簡單的字，如果要用筆寫出來，有時候真的很難。輸入法越來越智能，人們對字的印象模糊了。元元：看來同學(xué)們寫字字跡潦草的情況非常普遍了，很多同學(xué)覺得寫字潦草不要緊，只要寫正確了就行。很多學(xué)生的作業(yè)、作文、課堂筆記，潦草難辨，更不用說傳統(tǒng)意義上的漢字書寫結(jié)構(gòu)、筆畫筆順了。博客留言：來自安徽的一個母親給我們留言，說女兒因作業(yè)字跡潦草經(jīng)常受到批評，她告訴女兒要好好寫字，然而女兒卻說現(xiàn)在大家都用輸入法在電腦上打字，不需要練字，這位母親覺得應(yīng)該對孩子們進行漢字教育。元元：不過隨著電腦、手機上很多智能的打字輸入法的使用，有的同學(xué)對于漢字書寫得好壞已經(jīng)不太在意了。丁叮：俗話說得好，字如其人，見字如見人。元元：我記得我們小學(xué)的時候一直都開設(shè)有毛筆字課，學(xué)校還組織過很多鋼筆字比賽。丁叮：大家好，歡迎大家收看中國教育報道少兒新聞。元元：中國教育報道，一個開放而負責(zé)的資訊平臺。竹簡的書寫，是一片片單片寫好后再裝訂的，不存在書寫之前展開的問題，倒是有書寫之后（竹簡順序）排列的問題。右為大，左為小。第三，漢字書寫的自上而下，自右而左，也反映了古人的尊卑思想。如果從右往左寫，寫左半部時，毛筆勢必擋住右半字形，不便于安排結(jié)構(gòu)，影響結(jié)字的美觀。所以，書寫也就是自上而下，從右往左了?！皟浴弊志褪呛啝┑南笮巫?。但為什么要從右往左寫呢？首先，古人之所以豎著寫，是因為在造紙術(shù)發(fā)明以前，古人是在竹木簡牘上寫字的。感謝你們對教育工作的關(guān)心和支持，歡迎再提寶貴意見。目前全國執(zhí)行的義務(wù)教育課程方案中，在規(guī)定國家課程的內(nèi)容和課時比例的同時，留出16～20%的課時由地方和學(xué)校自主安排課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生不同需要，使學(xué)校教育更豐富多彩和有特色。我們十分贊成三位委員所提學(xué)生“學(xué)習(xí)書法并非要求人人成為書家，而是通過學(xué)習(xí)規(guī)范書寫，突出書法教育的美育作用”的目標(biāo)要求，教育部對中小學(xué)校書寫教育所做的各項規(guī)定，也是要達到這一目標(biāo)，同時并不排除今天對書法有興趣愛好的學(xué)生中，今后會涌現(xiàn)出一批書法大家。目前，各有關(guān)部門陸續(xù)提出了許多在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、增設(shè)課程的要求，反映了對下一代健康成長的關(guān)懷，但累加起來，卻又導(dǎo)致學(xué)生過重負擔(dān)。教育部鼓勵有條件的師范院校開設(shè)書法專業(yè)，以進一步推動書法教學(xué)人才的培養(yǎng)，還將積極引導(dǎo)高校重視包括書法在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化課程或講座的開設(shè)。目前高校設(shè)置專業(yè)依據(jù)《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》執(zhí)行，其中，目錄內(nèi)有專業(yè)249種，目錄外有專業(yè)278種。教育部師范教育司將認真研究教師資格考核中附加書寫考試的建議，目前，大多數(shù)省份在教師資格教育教學(xué)能力測試中已將書寫能力作為重要考核內(nèi)容。許多師范院校開設(shè)了相關(guān)課程，為學(xué)生提供書法學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，舉辦形式多樣的觀摩、展覽、比賽等活動，切實提高了師范生的書寫技能。由于在各個環(huán)節(jié)對漢字書寫和書法教育活動作出了規(guī)定和要求，當(dāng)前中小學(xué)校是以課堂教學(xué)、作業(yè)、興趣小組、競賽、美化校園等多樣、豐富的方式進行漢字書寫教育，并成為學(xué)校的一項常規(guī)教育工作。各省、地（市）教育行政部門組織的中考都對書寫和卷面整潔度提出要求，設(shè)有卷面整潔分。為吸引廣大學(xué)生踴躍參加書法活動項目，采取了按學(xué)生年齡分小學(xué)、中學(xué)段，由教育部門逐級推薦評選書法、篆刻作品，對評選出來的佳作，逐級予以獎勵并組織展出的方法。一般每次展演活動分為基層開展活動、?。▍^(qū)、市）組織展演和全國集中展演三個階段，歷時兩年。“學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開展寫字、書法的課余活動”，“鼓勵有書法愛好的學(xué)生開展個性化藝術(shù)活動”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！案鏖T課程都應(yīng)重視寫字教學(xué)”，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“欣賞我國書法、篆刻的代表作品”；《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”專門設(shè)有“書法、篆刻”一個系列。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美”；七至九年級要求“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。初步感受漢字的形體美”，“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”；三四年級要求“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中，要求“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”。2001年開始在全國實施的基礎(chǔ)教育新課程，在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中特別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)”。但無論學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方式發(fā)生多大變革，漢字是我國法律規(guī)定的國家通用語言文字，是當(dāng)今記錄漢語言的唯一書寫符號系統(tǒng)，又是中華民族重要文化遺產(chǎn)并具有獨特歷史文化價值，漢字教學(xué)在我國中小學(xué)教育教學(xué)中的地位是不可撼動的，識寫漢字必然是當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過寫字教學(xué)還要“陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解”。感謝您對農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)工作的關(guān)心和支持，歡迎繼續(xù)對我們的工作提出意見和建議。三是進一步推行“四議兩公開”工作法，健全完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的村級民主自治機制，規(guī)范村級事務(wù)管理，擴大群眾參與權(quán)、決策權(quán)。一是推廣文建明工作法、廣西“農(nóng)事村辦”工作法等，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變工作職能、增強服務(wù)功能搭建平臺、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部眼睛向下、改進作風(fēng)，實行下訪詢問題、下村解難題，在農(nóng)村一線為群眾服務(wù)，為農(nóng)民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。但也存在一些問題，如您所說的干群缺乏溝通、工作方法簡單粗暴、追求政績等問題在一些地方不同程度存在。推行“四議兩公開”工作法(即所有村級重大事項都必須在村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，由黨支部會提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議或村民會議決議，決議內(nèi)容公開、實施結(jié)果公開)，規(guī)范村級重大事項決策程序，擴大村級工作的透明度，解決村里工作不民主、不公開、不規(guī)范的問題。完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記考核辦法，注重考核作風(fēng)和廉潔自律方面的情況，推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記“雙述雙評”制度，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記定期向基層干部群眾和縣委進行專項述職，并接受評議。三是加強管理考核。二是推動服務(wù)群眾。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)由市(地、州)黨委主要負責(zé)，重點組織開展輪訓(xùn)和專題培訓(xùn)，省(區(qū)、市)黨委組織部門要對新任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進行任職培訓(xùn)，縣(市、區(qū))黨委負責(zé)日常培訓(xùn)；把村黨支部書記培訓(xùn)納入整個干部培訓(xùn)規(guī)劃，確保每年至少參加一次縣或縣以上的集中培訓(xùn)，累計集中培訓(xùn)時間不少于7天。各地按照中央的部署和中組部的要求，開展了一系列工作。經(jīng)認真研究，現(xiàn)答復(fù)如下： 黨中央歷來高度重視農(nóng)村干部作風(fēng)的建設(shè)，黨的十七屆三中、四中全會對此作出了一系列重要部署。老百姓是天，老百姓也是地，老百姓是天下真正的主人，這一點解決不好，我們的基層工作便失去了準(zhǔn)星，長此以往也便失去了我們一切工作的根基。農(nóng)村干部必須發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，增強戰(zhàn)勝困難、知難而進的決心和信心。天下順治在民富，天下和諧在民樂，解決民生問題是最大的政治，改善民生是最大的政績。要嚴格執(zhí)行中央關(guān)于減輕農(nóng)民負擔(dān)的一系列政策措施，堅決糾正虛報農(nóng)民收入，變相加重農(nóng)民負擔(dān)的錯誤做法；要教育引導(dǎo)廣大干部樹立正確的“政績觀”，興辦各種社會公益事業(yè)一定要量力而行，充分考慮群眾的承受能力，決不能為追求“政績”而做勞民傷財之事。二、處理好“政績”與“富民”的關(guān)系當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟進入了一個優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益，向廣度和深度進軍的新階段。通過不斷的教育培訓(xùn)，使廣大的農(nóng)村干部整體素質(zhì)有一個全面的提升。但基層干部的教育培訓(xùn)，尤其是廣大農(nóng)村干部的教育培訓(xùn)近年來卻成了一個空白。”這是我國數(shù)千年來的至理名言，也是我黨一貫堅持的治國原則之一。當(dāng)前影響黨的方針政策在農(nóng)村的貫徹落實和群眾最關(guān)心、反映最強烈的一些突出問題，如計劃生育、財務(wù)管理、征地拆遷等，都是影響整個“三農(nóng)”工作的大問題。這些問題的出現(xiàn)，原因是多方面的，但與我們一些基層干部的作風(fēng)不無關(guān)系。隨著農(nóng)村改革的深化和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村產(chǎn)生了一系列新的矛盾和問題。如當(dāng)前某些地方借新農(nóng)村建設(shè)所搞的“社區(qū)建設(shè)”，在缺乏一定經(jīng)濟條件的情況下，強行拆掉平房蓋樓房，把農(nóng)民“逼上樓房”，使得一些地方的農(nóng)民群眾苦不堪言。二是主觀上的“政績觀”與“富民”思想不協(xié)調(diào)。究其原因，主要在于干群之間缺乏一種有效的溝通渠道，使原本就該是“魚水”的關(guān)系越來越疏遠了。一些地方群眾對干部有意見，說干部“不像話”；干部對群眾有看法，說群眾“不聽話”。但是由于鄉(xiāng)村干部的思想觀念、領(lǐng)導(dǎo)方式、工作作風(fēng)等，與廣大農(nóng)民群眾“求富、思變、盼服務(wù)”的愿望存在著一定的差距，嚴重影響了農(nóng)村的改革、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的致富和農(nóng)村社會的穩(wěn)定。感謝您對人力資源和社會保障工作的理解和支持。近年來，我們以行政監(jiān)管為核心，充分發(fā)揮社會保障部門的主體作用，充實基金監(jiān)督隊伍，加大專門監(jiān)督的力度；建立健全經(jīng)辦、管理、服務(wù)機構(gòu)內(nèi)部控制制度，從源頭上預(yù)防違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生；發(fā)揮人大、政協(xié)、工會、企業(yè)、公眾、媒體、參保人員等社會各界的監(jiān)督作用，共同維護基金安全；強化財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察等多部門的功能監(jiān)督，形成完整的監(jiān)管機制。今年將完成15個以上省市的安裝應(yīng)用，2011年全面推開。三是建立社保基金監(jiān)督信息系統(tǒng)。二是開展監(jiān)督檢查。一是加強社保基金監(jiān)管法制建設(shè)。三、關(guān)于建立社會保障基金監(jiān)督機制隨著社會保障體系覆蓋面的逐步拓寬，社?；鸾Y(jié)余總量不斷增加，給防范基金風(fēng)險、保證基金安全帶來的壓力也越來越大。社會保障卡中已對指紋的存儲進行了預(yù)留，以指紋作為社會保障卡識別標(biāo)記，可在條件成熟后予以支持。目前，我們正按照“一卡通”的要求，抓緊研究社會保障卡對異地聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的支持方案，進一步完善異地用卡的技術(shù)保障環(huán)境。32個省級單位全部實現(xiàn)了與部中央數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)連接，319個地市實現(xiàn)了與省級數(shù)據(jù)中心的聯(lián)網(wǎng)，％。在用卡環(huán)境方面，經(jīng)過幾年的金保工程建設(shè)，人力資源社會保障信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到顯著加強。特別是近兩年，發(fā)卡量