【正文】 五、寫一份內(nèi)容為學習耐久跑呼吸技術(shù)的訓練課時計劃?；@球比賽擲界外球時，該隊員腳采邊線，但沒有踏進場內(nèi)，試判斷該隊員是否違例，并說明理由。體育與健康課程總目標可以從哪幾個方面具體描述和體現(xiàn)？答：可以從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面具體描述和體現(xiàn)。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。答：共有5輪，分別為：第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪05 04 03 02 0114 53 42 31 2523 12 51 45 34寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護與幫助的方法及其作用。（錯）1排球“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰(zhàn)術(shù)。（錯）1行進間“向左轉(zhuǎn)走”時，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（對）1奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（錯）《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。(錯)身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。A、5 B、6 C、7 D、8三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)推鉛球時必須掌心觸球。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)1“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿1用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向為。A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球1跑和走的區(qū)別為。A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球1接力跑中的接力區(qū)長 米。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――301正規(guī)的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 1895年，由 國人 發(fā)明了排球運動。A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動決定短跑成績的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、3 B、4 C、5 D、6國家規(guī)定，在校學生每天必須保證體育活動 小時。二選擇題（每題1分，共20分）鉛球場地落地區(qū)的角度是。1籃球跳起投籃時，應在身體至 最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。射擊運動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點至第一欄 13 米。第五篇：小學體育教師招聘考試試題小學體育教師招聘考試試題推薦答案時間120分 滿分100分）一、填空題（每空1分，共20分）：標準籃球場的中圈直徑長 米，標準女子排球網(wǎng)高 米。9．體適能（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。7．運動指數(shù)課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。5．運動訓練凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。3．快樂三要素簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。三、名詞解釋（10小題，共15分）1．學習方式學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。14．在田徑比賽中，鉛球、。12．《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領(lǐng)域。10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練?！?．力量是指人體克服阻力的 能力。6．科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。4．體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。2．把教學的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。（）6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）2．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。3．在體育教學中如何進行思想品德教育4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。（）四、簡答題（每題5分 共20分）1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（），促進學生正常的生長發(fā)育，陶冶美的情操，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎“三基”（）、課間操 領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。體重體重肺活量247。二、選擇題（ 共30分）1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(),本次課程改革的顯著特征和核心任務是()，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學習為基本內(nèi)容，以增進中小學生 為主要目的地必修課程。10．練習密度是指一堂課中，學生 與 的比例。小學體育課的類型一般分為．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 , , 三個部分。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、, ,低單杠等。（）第四篇：廣東體育教師招聘考試試題一、填空（每空1分 共30分）1．把以 和 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。（）1巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應擊球的后下部（）1對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（）1籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（）1教學檢查是評價的前提和基礎。（√）正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（）奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換6支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面 B、最高點 C水平D重心6反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法A、高制矮 B、矮制高C、高制高D、矮制矮6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指6一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增A、18—20B、20—22C、20—25 D、22256排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4 C、5D、66排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2 B 3 C 4 D 56有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15 D、206無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米 A 11米 B C D 6（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右 C、前 D、后7原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用 A、進攻B、防守C、掩護D、突分7（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A“中一二”B、“邊一二” C、后排插上D、交叉換位7奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、1B、1C、1D、117籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球7武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）A最高分 B最低分 C平均分 D去掉最高分和最低分后的平均分是 非 題出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌3逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后3最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式在彎道跑時，左腳應以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌4背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線4背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部4背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式4背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi) C、上D、異側(cè)肩4背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、6 B、7 C、8D、84終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑4背越式跳高應（C）橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對4跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌 B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟4挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步5挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地5“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大5頭手倒立用身體的（B）部位支撐。3最早提出體育教學法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯c、瑞典體育教師WA、41．195千米B、42．195千米 C、43．195千米D、44．195千米2號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度2《中國學校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（B）A、1981年9月B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月2抓好學校體育工作計劃的主要負責人是（C）A、校長 B、教導主任C、體育教研組長D體育教師2運用防止和糾正錯誤的方法時應該（B）A、以練習為主 B、以預防為主C、以講解和練習為主D、以講解為主重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練 B、循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年3對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異3奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學的主要特點是（ABCD）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行C、從事各種身體練習D、主導作用和主體作用的結(jié)3身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（ABC）A、認識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。A逆時針B順時針C任意2中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空1個性心理特征包括(D)、性格、動機 、性格、動機、需要 、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、 B、 C、 D、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、