一二年級(jí)組總結(jié)(參考版)
2024-10-25 13:42本頁(yè)面
【正文】 總之，本學(xué)期來，五年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在老師們的努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)井然有序。要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)水平。許多經(jīng)驗(yàn)還處在感性階段，亟需從理論上加以總結(jié)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，本學(xué)期我們年級(jí)組做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)，但我們的工作不可避免了有許多漏洞，還有許多未能盡如人意的地方。年級(jí)組教師之間只有為工作上的事爭(zhēng)論，從不為個(gè)人利益爭(zhēng)吵，大家親如一家。生活上，教師之間也互相體貼、關(guān)懷。在年級(jí)日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師之間互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其中三名同學(xué)的作品被選送參賽。參加征文活動(dòng)。共設(shè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)17人，五一班成績(jī)優(yōu)秀。本期，我組按照學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃開展了五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。另外，五年級(jí)的三個(gè)班在校慶六一時(shí)排練的節(jié)目非常精彩，得到全校師生的好評(píng)。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期來，我們非常重視班隊(duì)會(huì)的召開，把班隊(duì)會(huì)作為煅煉學(xué)生、學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。全學(xué)期教師聽課都在16節(jié)以上。本學(xué)期幾乎每位教師都上了一堂優(yōu)質(zhì)課，教研組都能認(rèn)真組織教師進(jìn)行評(píng)課、研討，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)教研組組織教研活動(dòng)各十多次。加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，積極開展年段教研活動(dòng)。大家都能認(rèn)真?zhèn)浜谜n；在課堂中，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一堂課；平時(shí)能認(rèn)真批改作業(yè)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師的檢查重點(diǎn)在于是否文明施教、按時(shí)上、下課，精心組織課堂等。加強(qiáng)課堂常規(guī)的檢查。對(duì)于優(yōu)秀的教案及作業(yè)給與充分的肯定，并在組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)；對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)指出促其改進(jìn)。三、踏實(shí)教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。班主任和課任老師相互溝通，把工作做實(shí)、做細(xì)。本學(xué)期，我們年級(jí)組把學(xué)校中心工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。年級(jí)組無(wú)論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。年級(jí)組三位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極，班主任工作成績(jī)顯著。班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。第五篇：2012年級(jí)組總結(jié)2011—2012學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)組工作總結(jié)城關(guān)中心小學(xué)五年級(jí)組本學(xué)期，我們五年級(jí)組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作目標(biāo)，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。個(gè)別老師工作態(tài)度積極、熱情較高，但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應(yīng)多注重工作的靈活性與其他老師的交流。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問題，如：對(duì)學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)組都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，認(rèn)真落實(shí)“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。雖然八年級(jí)上學(xué)期的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，通過改進(jìn)思路和策略，后期有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，在周測(cè)、學(xué)案、教案上思想一致，使年級(jí)組的工作得以順利實(shí)施。他們敬崗愛業(yè)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各
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