【正文】 雖然在我們的工作中還存在著各種問題，我們將不斷總結爭取有更大進步。真正架起學校與家長溝通橋梁。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。架起與家長溝通橋梁為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在每次召開的家長會上，把學校和年級組的要求以及采取的措施告知家長。（4）抓好學生上學遲到、曠課等現(xiàn)象。（2）積極參加“學校藝術節(jié)”活動以及其它各項活動。實施關愛教育，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。搞好班級文化建設，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。班主任帶領學生共同制定班規(guī)，抓班風、學風的建設，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。現(xiàn)就本的各項情況，總結如下：抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育配合政教處強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成教育。今后，我們將不斷努力，力爭把年級各項工作做得更好。一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年級全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了本學期的教育教學工作。加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環(huán)境。力爭全年級的成績再上一層樓。認真配合學校各處室完成各項任務，牢固樹立為師生服務的意識。學生厭學現(xiàn)象較突出，特別是個別平行班的學生；學生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出。個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。主要有：在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。為營造一個良好的學習環(huán)境，我們年級組非常重視抓好衛(wèi)生工作，一方面要求班主任加強對學生進行衛(wèi)生養(yǎng)成習慣的教育，規(guī)定凡是在校內(nèi)外吃零食者，亂扔臟物者都要給予通報批評，并扣其操行量化分，借此來培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；另一方面把衛(wèi)生工作當做文明班級量化評比的一項標準，每周不定期進行檢查評比，要求各班每天堅持打掃教室、走廊、樓梯和清潔區(qū)，桌椅擺放整齊，門窗墻壁檫洗干凈，每天堅持兩小掃，每周一大掃，以保持清潔的學習生活環(huán)境。環(huán)境衛(wèi)生在一定程度上是一個學校文明的標志，但又是很難抓好的一項工作，重要表現(xiàn)在亂扔臟物，不注意保潔。在我們的努力下，一個學期以來初二沒有出現(xiàn)過一起重大安全事故。年級組要求每一個教師都要時刻把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，牢固樹立安全第一的觀點，想方設法為學生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，對學生的安全教育月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識。狠抓安全教育，保障學生生命財產(chǎn)安全。我們在開學初就要求班主任認真詳細的做好本班學生狀況分析，制定出切實可行的班主任計劃。重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。學生管理到位，方法靈活，效果顯著。二、學生管理方面學生管理工作是年級工作的重心。另一方面，我們還認真做好月測和段考工作，對月考、期中考試的情況進行認真分析，教師再根據(jù)月考反饋及時調整教學，從而優(yōu)化課堂教學。為全面提升初二年級教學質量，年級組努力配合學校教學線，認真抓好常規(guī)教學管理工作，向管理要質量。加強常規(guī)教學管理，向管理要質量。班主任是學校德育工作的主要執(zhí)行者，是學校教育的中堅力量。我們初二年級一直都非常重視師德建設，通過開展多種形式的活動，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。對教師的管理，我們始終堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，努力創(chuàng)設寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境，大力打造人心工程，注意調動教師的積極性，從而完成學校的各項工作。2012年1月16日第四篇：初二年級組工作總結初二年級組工作總結在學校各部門的大力支持下，在初二年級全體師生的共同努力下，以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，嚴格執(zhí)行學校教育教學計劃，充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，講求實效，以人為本，團結協(xié)作，全面實施素質教育, 推動課堂教學改革，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的學習方法，年級各項工作正常開展，受到了各界的好評。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。4．充分調動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更