培訓體系建設方案(參考版)
2024-10-25 13:15本頁面
【正文】 2024年10月22日星期二3時17分51秒Tuesday, October 22, 2024 感情上的親密，發(fā)展友誼；錢財上的親密，破壞友誼。24.10.2224.10.2215:1715:17:5115:17:51Oct24 人生不是自發(fā)的自我發(fā)展，而是一長串機緣。2024年10月22日星期二3時17分51秒15:17:5122 October 2024 科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標志。2024年10月22日星期二下午3時17分51秒15:17:5124.10.22 做專業(yè)的企業(yè)，做專業(yè)的事情，讓自己專業(yè)起來。24.10.2224.10.2215:17:5115:17:51October 22, 2024 加強自身建設，增強個人的休養(yǎng)。24.10.2215:17:5115:17Oct2422Oct24 得道多助失道寡助，掌控人心方位上。24.10.2224.10.22Tuesday, October 22, 2024 天生我材必有用，千金散盡還復來。 《培訓效果評估方案》 培訓的背景概況 評估的目標 評估的單位 評估的層級和評估的方法 評估的步驟 獎勵辦法 評估的工具,集團公司培訓管理體落地,一、啟動培訓戰(zhàn)略管理，建立分層分類的培訓 發(fā)展體系（包括中高層管理培訓規(guī)劃）；,培 訓 體 系 落 地,二、健全培訓運營系統(tǒng)，健全培訓制度系統(tǒng) （包括培訓組織結(jié)構(gòu)、各項流程、工具）；,三、建立和逐步完善培訓資源系統(tǒng),（包括培 訓教材、師資隊伍、文檔、設施設備）。,培訓需求調(diào)查工具設計—1,部門培訓需求調(diào)查表（一）,培訓需求調(diào)查工具設計—2,部門培訓需求調(diào)查表（二）,講師：,？？？？？？？？？？？？？？,培訓準備工作檢查表,,有否改善之處,課堂日志,13,錄音,12,錄象,11,學員受訓登錄,課程錄音資料整理,講義歸檔,課后檢討會,講師回饋與致謝函,課程結(jié)案報告撰寫,課程調(diào)查表統(tǒng)計,當天課程檢討會,培訓使用道具與設備收拾與整理,教室整理、還原,課程總回顧與結(jié)訓,課程時間控制,觀察學員學習狀況,記錄課程可改進之處,協(xié)助講師課程進行〈助教〉,講師講課重點記錄,講師介紹，講師茶水與名牌,課程表說明，場地環(huán)境介紹,開訓與前課解凍,學員報到,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,課后跟蹤,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,培訓中工作,?,工作項目,培訓準備工作檢查表,培訓效果評估——效果評估,效果評估的評估結(jié)果將直接作用于培訓課程的改進和講師調(diào)整等。 以上方法根據(jù)實際情況單獨或混合應用，整理調(diào)查信息時，應把握組織需求原則，剔出純粹的個人培訓需要。分析績效不佳或出色、創(chuàng)新的問題所在，判斷其原因及所屬責任部門和人員，針對性地提出流程能力改善計劃和個人能力提升計劃；分析員工行為表現(xiàn)，得出文化、制度、技能等方面的培訓需求。分析時要充分考慮企業(yè)目標、企業(yè)環(huán)境等內(nèi)外部因素對員工素質(zhì)和表現(xiàn)的影響。如一項工作，先分析工作的標準和流程，再分析完成這項工作應具備的知識和技能。 B、全面性分析法：通過對組織及其成員進行全面、系統(tǒng)的調(diào)查，以確定理想狀況與現(xiàn)實狀況之間的差距，從而進一步確定是否進行培訓，進而確定培訓內(nèi)容的一種方法。,培訓需求調(diào)查的設計,培訓需求調(diào)查流程設計 培訓需求調(diào)查方法設計 培訓需求調(diào)查工具設計 培訓需求調(diào)查組織實施計劃,培訓需求調(diào)查流程設計,培訓需求調(diào)查流程設計,培訓需求調(diào)查方法設計,培
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