一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)2★(參考版)
2024-10-25 13:06本頁(yè)面
【正文】 三、作業(yè)鞏固。（4）、師范寫，提示要點(diǎn)。（2）、指導(dǎo)筆順，學(xué)生書空。分析字形，指導(dǎo)寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)抽讀字詞卡片，鞏固生字。（自由讀、指名讀、齊讀）出示不帶拼音的字。“扌”。同桌互讀，互相正音。學(xué)生自讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。六、課堂小結(jié)，整體評(píng)價(jià)第五篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：當(dāng)?shù)樾W(xué)一年級(jí) 執(zhí)教人：陳榮芝 時(shí)間：2012年3月 5 日 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“懂”“貌”等生字，認(rèn)識(shí)“冫”和會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)生字。展示評(píng)價(jià)。五、書寫生字，練寫“回信”指導(dǎo)書寫生字。指名讀。四、鞏固生字，朗讀課文。去掉拼音認(rèn)生字。c、指導(dǎo)識(shí)記“雁”字。（2）教師指導(dǎo)： a、編謎語。我們平時(shí)是用的哪些好辦法記住生字的？同座互相說一說你用什么方法記住了哪幾個(gè)字。（出示帶拼音的字，指名讀）男同學(xué)女同學(xué)輪流讀。三、檢查認(rèn)讀，引導(dǎo)識(shí)記同座之間，你指我認(rèn)，把劃出的生字寶寶指給同座讀一讀，讀對(duì)了，夸夸他，讀錯(cuò)了，幫幫他。讀完后，將課后的生字寶寶在文中圈出來，每個(gè)字再多讀幾遍。導(dǎo)言揭題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字、書寫生字。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的作業(yè)，認(rèn)真完成，能做到嗎？六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8第四篇：小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè) 《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)枝江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊梅教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“眉”、“初”、“斗”、“雁”、“寒”等10個(gè)生字，初步練習(xí)寫生字?？磥?，同學(xué)們對(duì)這5句諺語都已經(jīng)很熟悉了，李老師現(xiàn)在考考大家，把書扣起來，老師這里有5張圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵雠c圖相對(duì)應(yīng)的諺語，有信心嗎？那不看圖，能背嗎？小手拿出來，拍拍手，背課文……四、課后拓展：諺語給我們的生活帶來了方便，同學(xué)們說一說，課文中的5句諺語給我們的生活帶來了那些方便呢？諺語真有用呀，請(qǐng)同學(xué)們課后收集自己喜歡的諺語，下節(jié)課，我們來舉行一場(chǎng)諺語大賽，好不好？五、快樂作業(yè)袋：我們一起打開今天的快樂作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，李老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰愿意和我對(duì)讀課文呢？我們倆人誰讀得好？同桌兩人比一比吧。匯報(bào)：哪個(gè)小組想展示自己的學(xué)習(xí)成果？ 老師，我們想讀讀…… 師：你們讀懂了什么？蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前 —你還看到什么就知道要下雨了？大雁北飛天降暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。老師帶著大家學(xué)習(xí)兩句諺語，課文中還有3句諺語，也講了3個(gè)科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，看看哪一組的本領(lǐng)大，自己學(xué)懂了課文。師：月初的時(shí)候，月亮像彎彎的眉毛，十五、十六的時(shí)候，月亮是圓圓的，像一個(gè)大月餅，哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃月餅?zāi)?？師：同學(xué)們?cè)僮x一讀這句諺語。⑵沒有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？ 我們有請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀，誰愿意？（十個(gè)小老師，拍手跟讀）⑶剛才我們讀了詞語，現(xiàn)在來認(rèn)認(rèn)生字，老師請(qǐng)出生字寶寶，看誰最先認(rèn)出它們？（貼生字花，不同方法記憶生字）⑷同學(xué)們記生字的時(shí)候，用到了加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？師：同學(xué)們猜一猜，最后是什么字？這就是“眉”字從過去到現(xiàn)在的演變過程，有趣嗎？師：老師再出幾個(gè)字謎考考大家，十字路口飄雨點(diǎn)（斗）衣服旁邊一把刀（初）⑸同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你還在哪里見過這些字呢？⑹課前，老師讓你們自己動(dòng)手做一做生字卡片，都做了嗎？現(xiàn)在我們來放松一下，生字寶寶找朋友啦！三、表情朗讀，讀文感悟：請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，學(xué)會(huì)了生字，再讀課文，會(huì)讀得更好，課文向我們展示了5句諺語，請(qǐng)同學(xué)們把書立起來，大聲讀讀課這5句諺語，覺得自己讀得好，畫個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己。師：在今天的生字中，有兩個(gè)多音字，你能找出來嗎？（斗、轉(zhuǎn)）這么多火眼金睛的小
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