【正文】 ?？萍肌⑽幕?、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動；公益活動和環(huán)境保護活動；較長時間的專業(yè)性社會實踐；掛職鍛煉；1校外兼職；1科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動；1服務城市（服務地方經濟、大型展會志愿服務）；1暑期社會實踐活動。五、社會公益和服務活動參加幾次公共場所中的服務活動（如；公園、電影院、環(huán)保部門、街道、小區(qū)的秩序維護或衛(wèi)生工作的“義工”），體驗公共生活和公共秩序的現(xiàn)狀，了解維護公共秩序的重要性。（三）文化類當地農村普及九年義務教育情況及分析；農村文化建設的現(xiàn)狀和先進典型調研；社會企業(yè)對大學生素質能力要求的調查分析；科技興農的典型調研；大學生就業(yè)穩(wěn)定性的實證研究；當代獨身子女與非獨身子女大學生價值觀比較研究；生態(tài)旅游開發(fā)探討；關于城鄉(xiāng)“擇校熱”現(xiàn)象的調查報告；省內博物館展示宣傳與社會服務工作的調查與思考；論播客網站與電視節(jié)目的雙棲策略；1欠發(fā)達地區(qū)農村居民閱讀現(xiàn)狀的調查與思考。三、社會參觀、考察參觀革命前輩故居或革命陳列館；感悟長征尋訪長征足跡和革命前輩；參觀城市農民工子弟學校；參觀愛國名人故居或陳列館；尋訪制造業(yè)“中國品牌”；參觀高新科技企業(yè)；尋訪扎根基層、農村、邊疆默默奉獻的優(yōu)秀校友；走訪監(jiān)獄，感悟榮辱；走訪政協(xié)委員；走訪學校所在地仲裁、調解機構；1紅巖英魂長駐重慶渣滓洞集中營；1小平的足跡四川廣安考察；1史無前例的故事長征路上話長征；1亞洲第一電視城四川綿陽；1萬紫千紅西部民俗文化；1偉人故里，烈士陵園，博物館，革命紀念館等參觀活動；1歷史文物和遺跡參觀；1歷史教育基地參觀；四、校外調查（一）經濟類革命老區(qū)經濟社會發(fā)展情況調查；當前經濟、社會和環(huán)境協(xié)調發(fā)展關系調查；社會主義新農村建設的個案調查；科學發(fā)展觀視野下的下綿陽工業(yè)環(huán)境狀況分析；市場經濟與誠信建設；國有企業(yè)現(xiàn)狀的調查與思考；地區(qū)農民收入分配狀況分析；地區(qū)農民收入與農業(yè)生產結構調整的相關性分析；改革開放后，特別是近年來所在地區(qū)人民生活水平提高和消費構成變化的過程和現(xiàn)狀；當地如何重視實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系；1地區(qū)近年來經濟、社會發(fā)展有哪些經驗教訓；1地區(qū)如何發(fā)展第三產業(yè)，提高其在社會經濟中的比重；1地區(qū)如何穩(wěn)定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農問題；1改革開放以來，當地所有制結構發(fā)生了哪些變化？是否堅持公有制的主體地位并采取多種實現(xiàn)形式，是否將非公有制經濟作為社會主義市場經濟的重要組成部分；1當地如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，轉變經濟增長方式，推動區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展；1農副產品漲價及其對居民的影響；1某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）居民收入差距的調研分析；1當前經濟、社會和環(huán)境協(xié)調發(fā)展問題調查；1綿陽科技工業(yè)基地建設；綿陽國企改革之路；2年所得12萬元以上個人所得稅自行納稅申報情況的調查報告；2關于市居民基金投資行為的調查報告；2“稻魚共生系統(tǒng)”經濟效益和可推廣性調研分析報告；2居民消費結構分析；2對產業(yè)現(xiàn)狀的調查分析及建議；2產業(yè)集群自主創(chuàng)新路徑研究；2環(huán)境會計信息披露若干問題研究；2關于新能源開發(fā)的調查報告；2打造強勢品牌是以“文化名茶”創(chuàng)“市場品牌”的關鍵—關于茶葉產業(yè)的調查報告；農村增產增收現(xiàn)狀調查與分析。課堂內教育活動：開展課堂歷史問題討論；開展讀原著、寫讀書筆記（如《共產黨宣言》、《自然辯證法》、《國家和革命》、《實踐論》、《矛盾論》）；開展理論宣講活動；經典歷史影視賞析；歷史趣緣關系團隊輔導教育；歷史文獻閱讀研究。增強法律意識，弘揚法治精神教育活動；開展公民法律意識調查；旁聽法庭庭審：危害國家安全案件的審理；舉辦“憲法就在我們身邊”大學生論壇；走訪政協(xié)委員；清理侵犯知識產權物品，認識侵害知識產權危害；組織學生收集整理與大學生活相關的法律、法規(guī)和條規(guī)；開展新國家安全觀宣講活動；參與社會普法活動；走訪學校所在地仲裁、調解機構。遵守社會公約，維護公共秩序教育活動：開展校園文明督察；建設班級網絡俱樂部； 制定網絡文明公約；模擬法庭：危害公共安全案件的審理。繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神主題教育：開展愛國紀念日的紀念活動；勿忘國恥；重溫港澳回歸盛況，維護祖國統(tǒng)一大業(yè)；評選“家鄉(xiāng)之最”；體驗軍營生活；領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值主題教育：與模范共產黨員面對面；開展與名人通信活動；開展“熱愛生活珍愛生命”的宣誓活動；開展禁毒宣傳教育活動；體驗合作博弈；征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞；開展自我激勵、團隊協(xié)作訓練；加強身心素質訓練。人文社科學院思政課教學部第五篇：2010級思想政治理論課社會實踐選題參考2010級思想政治理論課社會實踐選題參考一、校內學生主題教育珍惜大學生活，開拓新的境界主題教育：走進名師；計算大學學習成本；共話“大學生活規(guī)劃”；過好上大學后的第一個國慶節(jié)。第四篇：思想政治理論課社會實踐調查報告參考選題思想政治理論課社會實踐調查報告參考選題“三農”問題調查、蘇中、蘇北建設全面小康社會進程情況調查、法律常識及維權情況調查與研究、股份制以及股份合作制調查研究、社會沖突調查研究 大學生暑期實習報告amp。（三）、其他學生亦可以根據大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的要求及自己的實際和需要，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。24．新時期農村村民自治制度實施情況的調查說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調查報告。寫出調查報告。19．我國農村經濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調查說明：對自己所在地區(qū)農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發(fā)展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業(yè)結構調整、環(huán)境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結合部農村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。18．各地擴內需保增長情況調查說明：在面臨經濟發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新情況下，從中央到地方各級政府都采取了一系列經濟舉措，以擴內需保增長，可以選擇一到二個地方的開展調查，了解舉措的影響和存在的問題，探討新刺激經濟的新途徑和對