【正文】 繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。 依托重點建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源，積極開展社會培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，培養(yǎng)技能人才，組織專業(yè)教師積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 B. 校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè) ，創(chuàng)建仿 真教學(xué)環(huán)境，以提升專業(yè)教學(xué)效率 ，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)提供教學(xué)資源； 水平的模具制造實訓(xùn)基地，同時校企合作，將企業(yè) 的文化、 工作場景 充分展示給學(xué)生，使學(xué)生在企業(yè)氛圍中學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸。 蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 39 A. 模具制造專業(yè)建設(shè)委員會建設(shè) 注重課程設(shè)置 與 職業(yè)崗位實際需求全面接軌，全面推廣工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)，配合人 社 部一體化課程體系改革，在全國建設(shè)示范專業(yè)。同時，實行專業(yè)教師 進(jìn) 企業(yè) 研修制度 。建立兼職教師人員資源庫，建立一支與企業(yè)密切相關(guān)的兼職教師隊伍，及時學(xué)習(xí)企業(yè)的新技術(shù)、新知識、新理念。在學(xué)校打造“創(chuàng)新、效能、品牌”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模具制造專業(yè)的 骨干 師資隊伍的建設(shè)，將緊緊圍繞著新的教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行，在兩年內(nèi)形成一支以具有先進(jìn)的職業(yè)教 育 理念，能授課會操作的一體化教師，掌握模具制造業(yè) 新技術(shù)、新工藝、新方法，熟練運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法 和手段 進(jìn)行教學(xué)，具 有 較高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。 B. 專業(yè)帶頭人的建設(shè) 在現(xiàn)有教師中 選拔 并培養(yǎng)具有先進(jìn)教學(xué)理念、掌握先進(jìn)教學(xué)方法的雙師型教師 作為專業(yè)帶頭人 的 培養(yǎng)對象進(jìn)行重點培養(yǎng)， 積極培養(yǎng)熟蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 38 練掌握專業(yè)新知識、新技術(shù)、熟悉企業(yè)工作過程的教師專家， 逐步形成以專業(yè)帶頭人為核心的 教學(xué)研究 團(tuán)隊，并承擔(dān) 學(xué)校教研教改課題。建立在職教師培訓(xùn)制度，有計劃、有目的對模具制造專業(yè)教師進(jìn)行技術(shù)水平、技能操作 、 德育工作的培訓(xùn)或進(jìn)修，提高教師的技術(shù)業(yè)務(wù)水平、技能水平 、思想水平 等。 ② 師資隊伍建設(shè) A. 教師培訓(xùn) 圍繞人 才培養(yǎng)模式與課程體系改革，要求所有教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法。 ，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)環(huán)境： 添置 逆向工程設(shè)計軟件 2 套 ；校企共同開發(fā) 模具三維互動教 學(xué)平臺軟件 ； 提升液壓氣動實驗室及其他實驗室的建設(shè) ； （包含備料區(qū)、咨詢區(qū)、蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 37 學(xué)習(xí)區(qū)、制造區(qū)）， 使學(xué)生真實感受企業(yè)的氛圍； ：為了提高教學(xué)質(zhì)量和水平，教師能采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對機(jī)電工程系教學(xué)區(qū)進(jìn)行信息化多媒體教室的建設(shè) 。為了學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動 性、自覺性，學(xué)會學(xué)習(xí)，我們提供學(xué)習(xí)資源庫， 形成 供學(xué)生學(xué)會查找資料的平臺。在建設(shè)過程中，結(jié)合師資隊伍的培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 36 企業(yè)實踐專家參與等內(nèi)容，對教學(xué)模式進(jìn)行探索，對教 師們在實際教學(xué)過程中形成的課堂教學(xué)模式進(jìn)行展示、選撥、評比并表 彰，從而形成能體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向 教學(xué)精髓的課堂教學(xué)模式 C. 建設(shè)模具制造專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域體系 首先召開實踐專家訪談會，根據(jù)實踐專家職業(yè)能力發(fā)展階段提取有一定職業(yè)進(jìn)階的典型工作任務(wù)，作為該專業(yè)課程建設(shè)的來源。 第三階段為目標(biāo)調(diào)研，保證該項目在用人單位的滿意度。產(chǎn)業(yè)、行 業(yè)、企業(yè)發(fā)展情況前期調(diào)研，確定模具制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，以及撰寫開設(shè)該專業(yè)可行性報告及初步擬訂模具制造專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案。建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制作為專業(yè)建設(shè)的首項內(nèi)容，確保專業(yè)建設(shè)的合理性、正確性、可靠性。 個人能力： 自信、勤奮、自我發(fā)現(xiàn)問題能力、堅持觀點能力、起表率作用等。具體表現(xiàn)在能快速學(xué)習(xí)工作中急需的知識，利用專業(yè)書籍和工具獲得幫助信息，在工作中獲得過程性的知識，解決工作中隨時出現(xiàn)的問題，運(yùn)用已有知識和技能進(jìn)行創(chuàng)新性的方案設(shè)計等等，掌握 了解模具技術(shù)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。 ② 畢業(yè)生的能力規(guī)格 知識結(jié)構(gòu)： 具有必需的文化基礎(chǔ)知識和職業(yè)素養(yǎng)；掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、 工程力學(xué)、 計算機(jī)基礎(chǔ)、液壓與氣動電子電工技術(shù)、機(jī)床夾具及刀具等必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識；掌握機(jī)械制造的加工工藝知識、機(jī)床的工裝夾具及數(shù)控機(jī)床與編程的應(yīng)用技術(shù)知識；熟悉一般機(jī)床夾具和簡單刀具、量具的能力；熟悉一般模具設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及加工工藝并掌握模具制造整個加工制造過程；熟悉各種模具的結(jié)構(gòu)原理、懂得測試技術(shù)、模具的拆裝調(diào)試技術(shù)、模具的維護(hù)及維修技術(shù) 。 蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 34 本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有相應(yīng)的文化素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的基本技術(shù)知識，具有扎實的理論基礎(chǔ)、 熟練 的操作技術(shù)， 熟悉 模具制造 完整過程 ，具有 模具 安裝調(diào)試和維修的能力，熟練進(jìn)行模具制造和維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)骨干和生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)能手 。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）模具制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案 模具制造專業(yè) 招收 初中 或 高中 起點的畢業(yè)生 ， 專業(yè) 以 機(jī)械、模具知識 和技能為主要教學(xué)內(nèi)容，以 計算機(jī)為主要控制 工具 ， 培養(yǎng) 能勝任模具的制造、 裝 配 、調(diào)試 、 維修及相關(guān)設(shè)備的 操作 維修等 工作 的技能人才 。 （ 3）以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)模式 我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，緊缺高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才，必須改革教學(xué)方法和模式，根據(jù)授課內(nèi)容、特點及教學(xué)條 件，采用多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)具有高素質(zhì)、職業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用型人才。 其次 職業(yè)能力和綜合素質(zhì)并重 的核心課程內(nèi)容 ， 專業(yè) 建設(shè)要從 專業(yè)能力和綜合素質(zhì)蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 33 兩方面來構(gòu)建。 以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)職業(yè)能力為依據(jù)， 設(shè)計課程結(jié)構(gòu) 。 （ 2）以市場需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合能力 首先 分析就業(yè)崗位需要，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系 。模具制作 在生產(chǎn)過程中需 分組加工，需要多個人的通力合作 ?！耙匀瞬艦楸尽保荒苡谜w劃一的模式、整體劃一的課程、整體劃一的思維方式、整體劃一的原則方式方法去塑造人；必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，自律、自控、自強(qiáng)。 蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 32 建設(shè)思路 堅持以育人為根本，基于工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式， 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、綜合能力和創(chuàng)新能力；貫徹以 “工作過程為導(dǎo)向”的課程建設(shè)和教學(xué) 原則，按照有利于學(xué)生基本素質(zhì)提高，有利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)， 設(shè)計人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適合社會需要的高素質(zhì)的技能型人才。依托蘇州海華集團(tuán)、蘇州 SLAC 精密設(shè)備股份有限公司、蘇州微研等行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)，通過企業(yè)實崗頂崗鍛煉和外聘等形式，力爭建設(shè)一支“雙師”素質(zhì)與結(jié)構(gòu)優(yōu)良的專兼結(jié)合的專業(yè)教 學(xué)團(tuán)隊。 ③校企合作初見成效。同時招收 4 名具有企業(yè)經(jīng)驗的模具人才充實到模具制造教學(xué)的教師隊伍中。 教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)技能的培訓(xùn)， 7名教師獲得高級技師的資格證， 8 名教師獲得技師資格證。 目前 已 有鉗工工位 300 臺，普車 80臺、普銑 8 臺、普磨 6 臺、數(shù)控快慢線切割機(jī)床 5 臺、數(shù) 控 車 床 40臺 、數(shù)控加工中心 12 臺、五軸萬能加工中心 1 臺 、 各 類 鉆床 18 臺、3 個 CAD/CAM 專用機(jī)房 共有 150 多臺電腦 等設(shè)備， 并建有 逆向工程實訓(xùn) 室 、液壓氣動實訓(xùn)室 等實訓(xùn)基地 。 （ 3）特色優(yōu)勢 蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 31 ① 硬件設(shè)備 先進(jìn) 。模具制造專業(yè)已從企業(yè)中引進(jìn)會模具設(shè)計、懂模具加工制造流程等業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的企業(yè)專家到校任教，以滿足工學(xué)一體化課程改革對教師的需求。 目前我校模具專業(yè)學(xué)生人數(shù)達(dá) 900 多人。以社會需求、行業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行辦學(xué)，具有一定效果，是我校重點發(fā)展的專業(yè)，也是 省級重點專業(yè)。有中級工、高級工等多層次培養(yǎng)模式。隨著汽車模在蘇州的發(fā)展，模具行業(yè)正朝著大型模具和精密模具方向發(fā)展。模具設(shè)計、模具開發(fā)、模具維修、 CAM/CNC工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為 蘇州 人才市場招聘 頻率最高的職位之一。 ②蘇州地區(qū)模具企業(yè)的增加，對技能人 才 的需求變大 蘇州作為長三角主要的加工業(yè)基地和工業(yè)設(shè)計人才需求基地，這里聚集了多家外資、國有和私營企業(yè)。隨著行業(yè)的發(fā)展，技能人才的需求變得越來越大，主要表現(xiàn)在： ①全國模具行業(yè)的發(fā)展，對于技能人 才 的需求變大 近年 來 海外模具向中國國內(nèi)轉(zhuǎn)移的趨勢不斷加大， 我國的模具工業(yè)也將從“模具大國”向“模具強(qiáng)國”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。在日本，模具工業(yè)更被推崇到“進(jìn)入富裕社會的源動力”。 蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 29 第三部分 重點建設(shè)內(nèi)容 一 、重點支持專業(yè)建設(shè)計劃 （一）模具制造 重點支持 專業(yè)建設(shè)計劃 需求論證 （ 1）人才需求 模具是機(jī)械、電子、國防、冶金等工業(yè)部門不可缺少的基礎(chǔ)工藝設(shè)備，模具行業(yè)是支持現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率確保 95%以上，其中專業(yè)對口率 90%左右，進(jìn)入高新技術(shù)企業(yè)的 80%以上， 高技能人才的培養(yǎng)比例 達(dá) 80%以上；堅持職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)“雙核”相融的培養(yǎng) 理念，在全校范圍內(nèi)實施 “綠色環(huán)境素養(yǎng)”、“就業(yè)能力”“創(chuàng)業(yè)能力”、“模擬員工”、“理財能力”等13 個以上學(xué)習(xí)領(lǐng)域的 職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練 ，預(yù)計將使 4000 名以上的學(xué)生受到有效訓(xùn)練， 在送學(xué)生“高技能金磚”的同時，使學(xué)生具備“準(zhǔn)職業(yè)素質(zhì)”。 為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及蘇州建設(shè)“三區(qū)三城”實現(xiàn)技能人才的有效供給。 項目建設(shè)中，將全面推進(jìn)校企合作進(jìn)入 深水區(qū)，建立起 校企合作的長效穩(wěn)定機(jī)制。 一支區(qū)域名師團(tuán)隊將彰顯優(yōu)勢，發(fā)揮重要作用。力爭使全校蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 27 教師中，能應(yīng)用新媒體技術(shù)教學(xué)的教師穩(wěn)定在 90%以上，能用行動導(dǎo)向法進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)的教師穩(wěn)定在 50%以上；使一體化（雙師型）教師的比例穩(wěn)定在 90%以上，專任教師中碩士研究生比例達(dá) 25%，高級職稱教師比例達(dá) 30%； 力爭使學(xué) 校有一批理念先進(jìn)，教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干， 預(yù)計 四大重點支持專業(yè)的 專業(yè)帶頭人達(dá)到4 人， 品牌教師 4— 6 人；力爭使學(xué)校 有 一個由 企業(yè)專家、技術(shù)骨干、能工巧匠組成的高水平外聘教師人才庫， 師資庫容量在 400 人以上；力爭建成 一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新意識突出的區(qū)域名師團(tuán)隊。 區(qū)域名師團(tuán)隊體現(xiàn)新優(yōu)勢。重點課程的建設(shè)水平將顯著提高。 以工作過程為導(dǎo)向的一體化課程體系改革取得新成效。一體化（雙師型）師資團(tuán)隊更快成長，校企合作更加緊密。 重點支持專業(yè)的建設(shè)水平全面提高，并帶動其他專業(yè)的共同發(fā)展。使學(xué)校在滿足全日制教學(xué)需求的同時，更 好地發(fā)揮公共實訓(xùn)基地開展高技能人才技能培訓(xùn)、提升、鑒定等的功能。 學(xué)校與公共實訓(xùn)基地一體化運(yùn)行功能更加到位。 （三）預(yù)期效益 學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)入全國第一方陣。 （ 3）開展社會培訓(xùn)，服務(wù)社會。 將設(shè) 計室、 創(chuàng)作 室、展示室三位一體， 在 繼承傳統(tǒng)技術(shù) 的同時融入現(xiàn)代手段。聘請 4 位國家級工藝大師和 1 位創(chuàng)業(yè)名師，建立“拜師學(xué)藝”機(jī)制。我們的具體目標(biāo)是： （ 1） 在校內(nèi)建設(shè)大師傳承平臺。 保護(hù)傳統(tǒng)工藝技術(shù)已刻不容緩。而多年來，蘇州不少優(yōu)良的傳統(tǒng)工藝技術(shù)瀕臨失傳，如姜思序 堂國畫的顏料技術(shù)、宋錦技術(shù)、蘇燈技術(shù)等等 。 高舉“傳承、發(fā)揚(yáng)”大旗，建設(shè)大師傳技平臺，擔(dān)當(dāng)區(qū)域工藝技術(shù)人才培養(yǎng)重任。 （ 4）增設(shè)校外實訓(xùn)基地。 （ 3）強(qiáng)化工作場景建設(shè)。 全校各專業(yè)共建成 120 人的企業(yè)實踐專家（企業(yè)教學(xué)咨詢官）隊伍，其中 4個重點專業(yè)各 10 名以上。 在原有專業(yè)群校企合作委員會的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化專業(yè)委員會工作，分別成立模具制造、機(jī)電一體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用 、旅游管理 專業(yè)建設(shè)委員會，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)開發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、課程改革的方案論證與制定工作。 以校企合作八項基本制度為抓手，完善工學(xué)結(jié)合、開門 辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制， 辦“企業(yè)關(guān)注，企業(yè)參與，企業(yè)滿意”的學(xué)校。 將培養(yǎng) 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教師作為學(xué)校的管理目標(biāo)之一，通過“學(xué)院講壇”、“ 教師創(chuàng)新論壇”、“教科研成果展示評比”等介質(zhì)，營造教師參與科研的氛圍與條件；蘇州市高級技術(shù)（工）學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案 23 發(fā)揮理論引領(lǐng)、專家?guī)?、課題帶動、制度保障的聯(lián)動作用，建立學(xué)?？蒲泄ぷ鞯幕盍C(jī)制； 深化產(chǎn)學(xué)研工作，促進(jìn)教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)。 通過校本 自培的長效機(jī)制，使“新教師入門有人帶，骨干教師成長有人推，品牌教師發(fā)展有人追”，在“創(chuàng)新環(huán)境，定位培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想下，力爭體現(xiàn)“對象覆蓋面廣，內(nèi)容涉及面寬，發(fā)展階梯性強(qiáng)”的特點，引導(dǎo)中青年教師思考和 規(guī)劃自己的發(fā)展目標(biāo)、路徑，鼓勵骨干教