金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計大全(參考版)
2024-10-25 12:32本頁面
【正文】 。那你們能不能說說我為什么要把魚鉤小心地保存起來？是的，這魚鉤是一種深深地懷念啊！對，這魚鉤還是一份革命的力量！這魚鉤更是對一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長征途中有多少這樣可歌可泣的英雄，正因為有了他們，才有了我們現(xiàn)在美好的今天，讓我們用一首《長征》一起來緬懷他們！跟我一起朗誦吧！板書設(shè)計金色的魚鉤盡職盡責(zé)老班長 舍己為人 金色 魚鉤忠于革命作業(yè)假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎么向前來參觀的人介紹這個金色的魚鉤呢？請寫一份解說詞。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。四、品味金色，升華遷移過渡語：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。但是，活著的人只是難過行嗎？自己再讀一讀，體會體會。我們從他身上看到了什么？（復(fù)述板書：舍己為人，忠于革命，盡職盡責(zé)）一起讀最后一段。（2）說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？是啊，當(dāng)生命垂危的時候，老班長竟然想到的還是3個小戰(zhàn)士?！薄扒Ы镏亍笔鞘裁匆馑迹磕隳馨堰@千斤重的心情讀出來嗎？每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得??？好景不長，就在我們要走出草地時意外發(fā)生了。（小組讀222）（1）老班長前后的表情有什么變化？從笑著說——收斂了笑容——露出一絲笑意，為什么有這樣的變化？這說明了什么？（2）可當(dāng)時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秘密的我，能喝下這碗魚湯嗎？讓我們一起來讀“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。你能用通過朗讀把“我”的心情和感受表達出來嗎？讓我們一起讀出這份感動。（“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”）小結(jié)：從老班長外貌的變化我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士？（二）用心感悟接下來，請同學(xué)們用自己的心去好好感悟，找找文章中讓你感動的片段。他在擔(dān)心什么？僅僅是擔(dān)心他們不喝嗎？是啊，還擔(dān)心他們沒有體力支撐到走出草地的那一刻啊，擔(dān)心自己不能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)?。?）當(dāng)他看到我們吃完，臉上又露出了笑容。這一憂一喜之間，你看出來這是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士?。。ò鍟罕M職盡責(zé)）你找到的這句又讓大家產(chǎn)生了疑問（“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。讓我們一起去看看這看似平靜卻暗藏殺機的大草原。（1）什么叫“合不攏眼”？老班長又為什么“整夜整夜”地合不攏眼？請你給大家解釋解釋?！保?）大家讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，一個快四十的人怎么會有五六十歲老人的外貌特征呢？（2）你讀出了什么？想到了什么？可想而知，在長征途中他必定是飽經(jīng)風(fēng)霜，多么平凡樸素的一位紅軍戰(zhàn)士??！“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”再看看還有哪些語句也是描寫他的外貌的？請展示你找到的句子。很多同學(xué)都已經(jīng)有了收獲，來，把你們的收獲讀給大家聽。我們大家一起把它們連成一句話，就成了文章的主要內(nèi)容。讀的時候，注意這幾點要求：不理解的詞語可以根據(jù)詞語手冊來理解；給文章標(biāo)上自然段；說說文章主要講了一件什么事，如有困難，可以借助手上的學(xué)習(xí)輔助卡。（板書：金色的魚鉤）看到這個題目你有哪些疑問？故事主角是老班長，那又為何以魚鉤作題？魚鉤又怎么會是金色的呢？二、整體感知，把握要點下面，讓我們?nèi)ソ忾_魚鉤與老班長之間的謎底。）這是屬于哪一種描寫方法？這描寫的是誰？大家親切的稱呼他為“老班長”他是一位普通的紅軍戰(zhàn)士，也是一位挽救了3位年輕戰(zhàn)士生命的英雄。讓我們來認識今天故事的主人公。六、教學(xué)準備課前布置收集有關(guān)長征的圖片、文字等資料，通過課前閱讀，熟悉課文。學(xué)生雖有一定得語言積累，但概括能力欠缺，朗讀能力一般。難點：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。情感、態(tài)度與價值觀有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)文中人物描寫方法，寫一個讓你感動的瞬間。我們要珍惜今天的幸福生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。五、拓展延伸長征途中這樣的感人故事還很多很多。，體現(xiàn)出人物的思想感情。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？（1）小組合作學(xué)習(xí)交流。課文主要是抓住老班長的哪些方面來表現(xiàn)他既是“上級”,又是“保姆和勤務(wù)員”的？（抓住老班長的外貌、動作、神態(tài)等）（1）小組合作學(xué)習(xí),再讀課文,找出描寫老班長外貌的句子,畫出來,深入體會、理解。(在長征過草地途中，一位老炊事班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。)二、自主學(xué)習(xí)認讀詞語,歸納識字方法。)(1)朗讀課文題目,應(yīng)該強調(diào)哪個詞?(金色。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來了??今天這節(jié)課,就讓我們了解一位紅軍老班長的故事吧。你們可知道,在這個奇跡的背后,是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險,是無數(shù)可歌可泣的感人故事。教學(xué)準備：Ppt 教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入,揭示題目學(xué)生背誦毛澤東的詩《七律 長征》。抓住描寫老 班長的外貌、動作、語言等重點詞句，說出老班長忠于革命、舍己為人的精神?？焖倌x課文，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。課文在表達方法上有什么特點？（通過人物的神情、動作、語言展現(xiàn)內(nèi)心世界）。”(魚鉤記錄老班長的英雄事跡，老班長雖然犧牲了，但在這個”長滿紅銹的魚鉤上，可以看到老班長像金子一樣的品質(zhì)，才使他閃閃發(fā)光……學(xué)生能圍繞主題作答即可)。齊讀。指導(dǎo)分角色朗
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1