【正文】 要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。情商重于智商。（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。”（辛棄疾《青玉案》）（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但是應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。”（晏殊《蝶戀花》）（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。三、學(xué)習(xí)讀書三境界：國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！边@就是著名的“三上”的由來?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。下面是關(guān)于高二語文開學(xué)第一課的內(nèi)容，歡迎閱讀！高二語文開學(xué)第一課教案教學(xué)目標(biāo) ：自我介紹，建立良好的師生初次見面印象談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教學(xué)步驟 ：一、開場白（自我介紹）自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。親愛的同學(xué)們，我深信，即將到來的九年級語文學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在你們的記憶中留下最深刻的印象！我，為能伴你們度過這難忘的一年生活而高興，為能執(zhí)教你們的語文而幸福！語文這個(gè)世界到底有多精彩，語文這個(gè)世界到底有多神秘？我現(xiàn)在還不能告訴你們！但我深信，行走在這個(gè)世界里，你們可以從含情脈脈的眼神中得知牛郎對織女深切的愛戀，可以從上下求索的行程中得知屈原對未來事業(yè)的執(zhí)著與追求，可以從先人后己的言語中得知杜甫的博大情懷與寬廣胸襟，可以從矛盾重重的內(nèi)心中得知白居易對統(tǒng)治階級貪婪成性的鞭撻與諷刺，可以從欣喜若狂的舉措中得知李白的豪放性格與豪邁氣概，可以從孤苦尋覓的鏡頭中得知李清照喪夫后的寂寞、凄慘與悲涼，可以從任勞任怨的工作中得知舒婷對祖國深沉的愛戴與無限的眷念。我們還會(huì)隨著杜小康一起，度過一段漫長的《孤獨(dú)之旅》。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我們將隨著魯迅先生一道，回到那闊別了二十余年的《故鄉(xiāng)》，面對“物是人非事事休”的故鄉(xiāng)，魯迅先生將何去何從？終于，他“并不感到怎樣的留戀”般地乘著理想之船走了，魯迅先生走上了他自己的路了，他去找一條新的生活之路了。本學(xué)年，你們將在我的帶領(lǐng)下，去這個(gè)神秘的世界盡情地遨游！本學(xué)期，我們將一起登上千里冰封、萬里雪飄的北國，望長城內(nèi)外、大河上下、紅裝素裹的多嬌江山，惜秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天嬌，數(shù)千古風(fēng)流人物；我們將探訪四月的大地，聆聽春雨的訴說，播種秋天的希望；我們將欣賞星星為我們演奏的變奏曲，在深夜里凝望，在寒冷中希冀，在苦難中煎熬，在疲倦中沉思。在這條長河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普普通通的筆劃組成的世界，幻化出多少種美妙的組合，演繹出多少類奇異的神話！上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然??這個(gè)神秘的世界，便是由漢語組成的世界！它以生動(dòng)優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。駢文律詩分明是古國文明在長河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。大漠孤煙直，長河落日圓。它從遠(yuǎn)古走來，向未來流去。無論城市，無論農(nóng)村，隨處可見身背畫夾的艱難跋涉者；無論郊外，無論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛國情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。朱自清的深情中無法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍；蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問青天，而偉人毛澤東卻站在萬里雪飄的長城上欲與天公試比高。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭奇斗艷的芬芳。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。在這個(gè)世界里，你將感受到“盈盈一水間，脈脈不得語”的含蓄，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，體悟到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博愛；你也會(huì)領(lǐng)略到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的無奈，“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放；或許是在同時(shí)，你還會(huì)讀到 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂傷，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”的厚重??這個(gè)世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個(gè)兄弟姐妹友愛地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個(gè)優(yōu)秀民族的文化血脈。這幾道題，如果我們不理解詩句的內(nèi)容，還談什么答題，答對答準(zhǔn)題呢？所以……”我故意停了一下，學(xué)生們馬上會(huì)意，接著說道：“學(xué)好語文很重要！”我笑了，學(xué)生們也笑了。借著這句話，我問道：“真的和語文沒有關(guān)系嗎？”學(xué)生思索了一會(huì)，全都恍然大悟：“全都和語文有關(guān)！”“對！”我鼓勵(lì)說，“同學(xué)們，生活中處處有語文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開語文?！耙娺^這樣的題型嗎？”“沒有！”“那么大家發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？”帶著這個(gè)問題，學(xué)生開始琢磨了。同學(xué)們答得差不多了，這一節(jié)課也過去一多半。（2）詩中所描述的瀑布在哪座山上？該山位于我國的哪個(gè)?。浚?）詩中有一句反映了古人對一個(gè)事物認(rèn)識上的錯(cuò)誤，這指的是什么，應(yīng)如何正確認(rèn)識它？（4）古人為什么會(huì)發(fā)生上述認(rèn)識上的錯(cuò)誤？（5）對這一事物的認(rèn)識過程說明了什么？看完試題，甚至沒看完題，下面就響起了一片議論聲：這是什么呀？這是考語文呢嗎？怎么會(huì)有這么亂七八糟的題型呢？老師要干什么呀？……我趕緊平息議論：大家快答題吧，時(shí)間有限，一會(huì)我還有話說呢。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@首詩蘊(yùn)涵的哲理是（）A、社會(huì)意識與社會(huì)存在無關(guān) B、社會(huì)存在決定社會(huì)意識C、人的意識與自然環(huán)境無關(guān) D、自然環(huán)境決定人的意識9．“舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。使樓和詩珠連璧合，同垂千古。在現(xiàn)代漢語中“鴻門宴”成為“盛宴招待，但暗伏殺機(jī)”的代名詞。④ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③ 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 朝辭白帝彩云間，千里江陵