【正文】 一日還?！保ㄋ?王安石《烏江亭》）你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？試指出項(xiàng)羽失敗的歷史必然性?！保ㄌ?杜牧《題烏江亭》）“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。2．“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應(yīng)亡。原來(lái)，我設(shè)計(jì)了這樣幾道題：1．“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。學(xué)生很疑惑，但沒(méi)說(shuō)什么。冥思苦想，忽然感到，從文科入手，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要性，應(yīng)該能抓住他們的心理。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過(guò)的，更多的是新面孔。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績(jī)!高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。大家都要訂，以便練習(xí)和評(píng)講。本學(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料?？己笠治觥；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)?；蛟谂赃厡?xiě)上你的感受把字寫(xiě)工整。四、本學(xué)期的要求 按時(shí)完成布置的作業(yè)。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，思維會(huì)更深一層。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來(lái)很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。大家要把課堂變成自己的課堂，鍛煉自己，提高自己。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。難道我們平時(shí)見(jiàn)得到未來(lái)的高考題目嗎？思考培養(yǎng)的是一種思維能力，它決定著你閱讀、表達(dá)、寫(xiě)作能力。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問(wèn)的問(wèn)題考試又不會(huì)來(lái)，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。其次，思考。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。語(yǔ)文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能決定你上什么學(xué)校。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語(yǔ)也不是最好，語(yǔ)文和綜合是全校最好的。英語(yǔ)大家已經(jīng)很重視?，F(xiàn)在高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。因此，大家要樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)，高中語(yǔ)文要學(xué)好，一定要堅(jiān)持不懈地努力。只要你努力過(guò)，就不會(huì)白費(fèi)。你這段時(shí)間的努力可能不會(huì)表現(xiàn)在最近的考試?yán)铮撬貙?duì)你今后的考試產(chǎn)生作用。語(yǔ)文不是一門(mén)急功近利的科目。最放心是因?yàn)榫退隳阏Z(yǔ)文成績(jī)不好，考試的時(shí)候你都有字可寫(xiě)，不像數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)那樣一大片空白。最沒(méi)把握是因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)文成績(jī)和你最近的努力程度沒(méi)有直接聯(lián)系。當(dāng)然，我會(huì)盡力把課上好，如果大家覺(jué)得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。你越是想著過(guò)去老師的課怎么好，你就越覺(jué)得羅老師的課不好。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語(yǔ)文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大部分同學(xué)之間還很陌生。盡管大家都舍不得以前教過(guò)自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。寫(xiě)在隨筆本上，我閱讀后回復(fù)）（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級(jí)?？荚嚒⒆魑?、作業(yè)一律用黑色水筆工整書(shū)寫(xiě)。讀書(shū)筆記本一本。作業(yè)本2本，一本寫(xiě)作文，一本抄寫(xiě)和默寫(xiě)。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫(xiě)在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。我的訓(xùn)練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)?。ā嘈抛约菏且恢恍埴棧赂颐鎸?duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。）一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。（——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑。）（目的：使學(xué)生高度重視語(yǔ)文）三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。（略）（說(shuō)明：各?？忌挤浅Ｖ匾曊Z(yǔ)文科。推薦閱讀報(bào)刊：《讀者》《青年文摘》 《散文》《雜文選刊》《中國(guó)青年報(bào)》等收看電視： “藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具：兩本工具書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》 兩支筆：黑筆、紅筆 三個(gè)本子：?默寫(xiě)本（默寫(xiě)、糾錯(cuò)、課堂練習(xí)）?積累本（做題方法、典型習(xí)題；名言、好文章、好語(yǔ)段、新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故、熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事??）?隨筆本（或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)??）五、結(jié)束語(yǔ)：在我看來(lái)，語(yǔ)文是一門(mén)滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說(shuō)的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書(shū)人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向，高尚而卓越。閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來(lái)；或在旁邊寫(xiě)上你的感受。勤記筆記。利己教育轉(zhuǎn)向利人、利國(guó)教育。（獨(dú)立人格、思想，不依托別人）讀書(shū)是為了讓我們愛(ài)別人。（三）做家務(wù)、和父母相處體會(huì)生活的繁瑣，懂得優(yōu)越的生活背后是父母沉重的付出。大學(xué)永遠(yuǎn)會(huì)留給你最純凈的回憶，最寶貴的精神財(cái)富大學(xué)是不染俗世的最后一道屏障。大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，它給我們的不僅是專業(yè)知識(shí)或技藝，還有我們的生活自理能力、交往能力，識(shí)人能力等等，更重要的是，它給我們了一個(gè)精神家園，讓我們的靈魂在這里閃光。氣韻，氣宇不凡腹有詩(shī)書(shū)氣自華（蘇軾）愉悅的生活巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。（二）補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等讀一所好大學(xué)為什么要讀大學(xué)呢？大學(xué)給予我們的文化的熏陶和精神的感染。二、假期的收獲：旅游、補(bǔ)習(xí)班、在家陪父母、做家務(wù)等等。教學(xué)過(guò)程：一、成長(zhǎng)的變化：聊天的形式展開(kāi)：暑假過(guò)去了，由同學(xué)們?cè)谕庑紊系淖兓氲絻?nèi)里的變化 ——成長(zhǎng)。素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。應(yīng)考：不論高考怎么改革，語(yǔ)文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性——對(duì)高二的學(xué)生也要講，而且要大講特講，要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生前所未有的好