經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(參考版)
2024-10-25 11:47本頁(yè)面
【正文】 在今后的少年宮活動(dòng)中，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向新的高潮?！霸谝髡b中浸潤(rùn)，在書(shū)寫(xiě)中延伸”。幾個(gè)細(xì)節(jié)：上場(chǎng)之后不要再整隊(duì)，訓(xùn)練的就是學(xué)生上臺(tái)自動(dòng)站好的能力，帶隊(duì)同學(xué)不要一直就喊“一、二”，或做完動(dòng)作，說(shuō)：“散”，這一“散”破壞了整體效果，可以讓一名學(xué)生做動(dòng)作上的指揮或讓學(xué)生默數(shù)三個(gè)數(shù)，統(tǒng)一放下手，看的就是各班的綜合素質(zhì)。時(shí)間把握要準(zhǔn)。四、今后比賽幾點(diǎn)建議：串詞不要太長(zhǎng)，只說(shuō)與誦讀篇目有關(guān)的，要精簡(jiǎn)。主持人最佳主持人，是五年級(jí)的薛怡潔和薛孟兩位同學(xué)，主持人音色悅耳，抑揚(yáng)頓挫，可以說(shuō)教師輔導(dǎo)的好。道具可以增加誦讀的表現(xiàn)力，給人眼前一亮的感覺(jué)，全場(chǎng)驚嘆，尤其是一年級(jí)的小學(xué)生，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，感覺(jué)特新奇。分類(lèi)誦讀有些班級(jí)分主題進(jìn)行誦讀。整體感覺(jué)壓抑，因?yàn)榈谝慌诺膶W(xué)生被擋了。隊(duì)形設(shè)計(jì)上花了心思，非常有美感，并且在合適的時(shí)候進(jìn)行了隊(duì)形變換，兩個(gè)隊(duì)形都很整齊、漂亮，值得學(xué)習(xí)。隊(duì)形變化隊(duì)形可以擺出一個(gè)造型，朗誦過(guò)程中根據(jù)不同內(nèi)容重新組合新隊(duì)形，當(dāng)然變化隊(duì)形要適時(shí)，適合朗誦內(nèi)容，變換自然，不慌不忙，迅速自然，變的過(guò)程中不能誦讀，變完再誦。比如，“空山不見(jiàn)人”，加上擺手的動(dòng)作，“但聞人語(yǔ)響”，手放到耳邊表示側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。動(dòng)作設(shè)置合理，整齊。如果以集體演唱的形式出現(xiàn)，可以把演唱作為背景音樂(lè)，領(lǐng)誦者可以在音樂(lè)中朗誦，整體形成一個(gè)誦、唱結(jié)合，點(diǎn)、面結(jié)合，個(gè)體與集體音色對(duì)比的一個(gè)大場(chǎng)面。但誦讀畢竟是以?xún)?nèi)容充實(shí)為基礎(chǔ)，目的是鼓勵(lì)學(xué)生積累更豐富的經(jīng)典語(yǔ)言，可以適當(dāng)?shù)么┎逡徊糠?。音?lè)與歌曲本來(lái)音樂(lè)是烘托氣氛的，作為背景使用，音樂(lè)風(fēng)格要與朗誦內(nèi)容相融合，節(jié)奏速度要與朗讀語(yǔ)速相統(tǒng)一，如果音樂(lè)選得不合適，往往適得其反。三、誦讀形式形式必須服務(wù)于內(nèi)容，大家都知道這一點(diǎn)，但在把握程度上還各不相同。聲音要響亮，基礎(chǔ)是有韻律，這樣聽(tīng)起來(lái)才舒服。例如有一首《老師，你是百變的魔術(shù)師》詩(shī)詞，先讓學(xué)生慢誦，然后拍手節(jié)奏整齊劃一快速的再背一遍。如紅領(lǐng)巾都?jí)涸谝骂I(lǐng)下，拉鎖拉到統(tǒng)一位置，衣領(lǐng)整理下翻，鞋帶沒(méi)有拖拉著的。建議：注意服裝整齊，校服是最統(tǒng)一的服裝，但不干凈的一定要回家提前洗，或者把這些學(xué)生安排在中間位置，盡量不要放在第一排，另外，統(tǒng)一裝束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，顯得挺精神。從學(xué)生的服裝和發(fā)型看，一年級(jí)的格外注重外表，都略化淡妝，顯出對(duì)活動(dòng)的重視，也顯得比較有精神。為了今后的活動(dòng)開(kāi)展得更加扎實(shí)、有效，現(xiàn)在我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、精神狀態(tài)精神比較飽滿(mǎn)的班級(jí)有一年級(jí)（1）班、二年級(jí)（2）班、五年級(jí)兩個(gè)班。第五篇：經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)蔡村小學(xué)少年宮經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)2016年3月29日下午，我們蔡村小學(xué)全體師生聚集在操場(chǎng)，開(kāi)展了少年宮經(jīng)典誦讀比賽。通過(guò)活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。其實(shí)想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實(shí)很考驗(yàn)人，就是我，也會(huì)緊張的。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委，學(xué)生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個(gè)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，朗誦的很到位，帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶?；钴S班級(jí)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感。本次誦讀比賽分三個(gè)年級(jí)段（低、中、高），經(jīng)全體語(yǔ)文老師評(píng)選，二乙班《學(xué)會(huì)感恩》，四甲班《我的祖國(guó)》，五乙班《感恩的心》獲一等獎(jiǎng)。隨著悠揚(yáng)典雅的樂(lè)曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩(shī)歌《相信未來(lái)》，參賽班級(jí)用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了《感恩媽媽》《初春》《我的祖國(guó)》《游子吟》《紅色箴言》《初春》《寫(xiě)給媽媽的詩(shī)》《畢業(yè)歌——感謝你，乾明》這些膾炙人口的古今詩(shī)詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語(yǔ)調(diào)展示了古今詩(shī)詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺(tái)下的每一位學(xué)生。本次比賽主要以集體誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。清明節(jié)”，開(kāi)展了以“感恩”為主題的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。也希望大家能夠始終保持充滿(mǎn)激情的愛(ài)國(guó)之心沒(méi)祝福我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍。我們期待他們?cè)趶?fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂(lè)及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在
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