經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)-展示頁
2024-10-25 11:47本頁面
【正文】 生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。幾點建議：教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。主要優(yōu)點：學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。由學校領導和語文老師等作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了一、二、三等獎，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，也有古風古韻的詩歌古文。謝謝大家！第二篇：經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)臨淮中學經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學生的語文素養(yǎng)，營造“讀經(jīng)典詩文、做儒雅少年”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，11月7日下午，在經(jīng)典誦讀活動教室舉行了“讀經(jīng)典詩文、做儒雅少年”比賽。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實。除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。幾點建議：教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。主要優(yōu)點：學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。由教學點領導和語文老師等作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了一、二、三等獎，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，也有古風古韻的詩歌古文。第一篇：經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，今天，中心小學隆重舉辦了“經(jīng)典誦讀”成果展示活動。這次活動現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了班級的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。獲獎名單如下： 一等獎： 二等獎： 三等獎：通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。學生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)豐富，變化得當，符合語文情感的變化。存在不足：學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。對文章的情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。只有這樣，才能讀出感情來。讓學生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學生的閱讀視野。在今后的工作中，我們將堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，讓誦讀經(jīng)典在不知不覺中成為師生學習生活中的一份樂趣，成為學校文化建設和人文教育重要組成部分，成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。學生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)豐富，變化得當，符合語文情感的變化。存在不足：學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，
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