淺析怎樣上好一節(jié)體育課(參考版)
2024-10-25 11:45本頁面
【正文】 教師這種潛移默化的影響會直接教育學生樹立正確的學習目的、端正學習態(tài)度、增強學習信心、培養(yǎng)體育興趣，使他們在外校這個桃李芬芳的家園里健康的成長。體育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學生以積極的影響。這就要求體育教師本身具有精深扎實的專業(yè)知識、豐富的教育科學知識和廣博的文化科學基礎(chǔ)知識等等。聽了這話，我心里甜滋滋的，突然間使我更進一步的體會到一名人民教師是多么的神圣、多么的自豪，更加強了我當好一名人民教師的信念。有一次我走在路上，突然后面有一個人大聲的喊：“尹老師，我最喜歡你，也最喜歡上體育課。”“你覺得逃課這種行為對嗎？還有，同學們?yōu)槭裁床桓阃?？”“不是的，上次我的手受傷的時候，同學們個個都很關(guān)心我，對我很好的，可是我的手好了以后，他們就……”就這樣不知不覺我們在草地上坐了差不多一個鐘頭。“某某，尹老師很孤獨，很想跟你交個朋友，你能答應我嗎？”說完用期待的眼神望著他?！币宦犨@話，他來勁了，開心了。班主任到處找他，但一見到班主任就躲，真拿他沒辦法。在我所教的班級中有幾個“問題學生”，這些學生的特征是：無組織無紀律，學習態(tài)度不認真，把老師的批評教育當耳邊風。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛護。蘇霍姆費斯基說過“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護學生。 “感化”是目的教學活動中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性。又如：學生甲在走廊上玩，學生乙在其背后打了一下，只見甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都氣喘噓噓地趴在地上為止。 多采用小型競賽低年級學生爭強好勝，熱衷于小型競賽，教學中可以充分利用他們的這一心理特點。因此，教師要根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計教法，要有選擇性和針對性，常變常新，步步深入，始終吸引學生的學習興趣，進而把教學過程變成學生想學、樂學的自覺行動。針對低年級學生喜歡聽故事、猜謎語的特點，我在教《前滾翻》時，出了個謎語讓學生猜：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團身如球滾，展體似雄鷹。 把猜謎、講故事引進體育課目前，體育教學方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng)，示范，然后學生隨教師進行模仿練習，方法單調(diào)，吸引不住學生的興趣，學生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。這樣教師的“教”與學生的“學”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效應，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。我認為學生對體育課缺乏興趣，與其責怪學生，不如反問自己?！斌w育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露。那么，怎樣才能上好一堂體育優(yōu)質(zhì)課呢？“磁化”是前提所謂“磁化”，就是增加教學的吸引力。一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課，從教案中就可以體現(xiàn)出研究集體或做課教師富有創(chuàng)意的教學構(gòu)思，從課的實施過程中就能展現(xiàn)這堂課獨具特色的教法及自然流暢的課堂組織；更能通過教師駕馭課堂和組織學生的過程反映體育教師扎實的基本功。因此，怎樣上好一節(jié)體育課是我們這篇論文需要探討的問題！關(guān)鍵詞：體育；中學； 吸引學生；體育課不僅是實現(xiàn)體育教學、完成學校體育任務(wù)的重要形式，也是反映體育教師綜合素質(zhì)的窗口。由此可見，學生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。第五篇：怎樣上好一節(jié)體育課怎樣上好一節(jié)體育課摘要：中學生應該是最喜歡體育的人群。場地、器材的布局要新穎、美觀。也可根據(jù)教學需要，師生共同自制一些體育器材，滿足學生的要求，吸引學生的注意。六、創(chuàng)設(shè)和諧的學練環(huán)境體育運動場地、體育器材設(shè)備對于學生的體育學習具有重要的影響。教學內(nèi)容的競技化、教學方法的成人化以及教學組織的程序化，不符合學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。教學的方法要多種多樣，努力克服“教師示范、講解”的單一模式?？傊槍Σ煌闆r，采取不同措施。每個人的體能和健康狀況不同，個體的差異也比較大，對運動技術(shù)掌握有較大差異，教師要針對不同情況制定不同目標，使不同體能的學生經(jīng)過努力都基本達到學習目標；或者根據(jù)不同身體情況，練習不同內(nèi)容，避免統(tǒng)一標準下吃不了和吃不飽的現(xiàn)象。新興運動項目深受學生的喜愛，可大力開發(fā)引進課堂。因為教材的魅力是激發(fā)學生學習興趣的重要因素，如籃球的投籃、足球的射門、跳遠的遠度、投準的命中率等。二、深入研究教材的魅力所在一般來說，體育教材都具有一定的娛樂性。反之，師生關(guān)系僵化、抵觸、緊張、對立，即使教師的水平再高，學生不買你的賬，不接受你的教育和指導，一切都是枉然。一、建立良好的師生關(guān)系師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學生就不會喜歡上你的體育課。體育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段。在過去的體育課程中，教師和教材在教學過程中居于絕對控制和支配地位，反復練習和訓練成為主要的教學手
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