【正文】 王金彩：和學(xué)生一起努力，相信付出總會(huì)有回報(bào)的廖靜革：集思廣益主持人：重在堅(jiān)持，重在持之以恒四、活動(dòng)總結(jié)教研主任楊靜娜：活動(dòng)中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生的書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因?yàn)槲覀兇蠖颊劦氖俏覀冊(cè)撛鯓幼?，我們?cè)撟鍪裁矗苌儆腥苏劶白约菏侨绾稳プ龅?，做的效果如何，活?dòng)完了之后，給人一種很空的感覺(jué)，說(shuō)了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實(shí)踐少得可憐，沒(méi)有總結(jié)出我們的實(shí)際做法，沒(méi)有得出我們自己的策略。楊靜娜：書(shū)寫(xiě)規(guī)范在于多練苗淼：用愛(ài)去教學(xué)生，相信學(xué)生。二、在實(shí)踐中我們有了新的困惑書(shū)寫(xiě)筆順總是記不住。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)觀察其結(jié)構(gòu)，每個(gè)字的筆順、筆畫(huà)變化。讓寫(xiě)字差的同學(xué)照著書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作業(yè)去摹寫(xiě)，有一定幫助。四年級(jí)老師（苗淼）：教師注意自己的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必須認(rèn)真做好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)榜樣，身教重于言傳。二年級(jí)老師（王金彩）：教學(xué)生字時(shí)，示范完之后讓學(xué)生直接去寫(xiě)，且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，效果明顯?；顒?dòng)重點(diǎn)：交流彼此的實(shí)踐心得活動(dòng)時(shí)間：2010年3月17日主持人：楊靜娜參與：全體教師一、交流我們的實(shí)踐過(guò)程一年級(jí)老師（廖靜革）：老師的書(shū)寫(xiě)示范非常重要。加強(qiáng)老師的規(guī)范性示范四、活動(dòng)總結(jié)李建明：活動(dòng)中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生的書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因?yàn)槲覀兇蠖颊劦氖俏覀冊(cè)撛鯓幼?，我們?cè)撟鍪裁矗苌儆腥苏劶白约菏侨绾稳プ龅模龅男Ч绾?，活?dòng)完了之后，給人一種很空的感覺(jué)，說(shuō)了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實(shí)踐少得可憐，沒(méi)有總結(jié)出我們的實(shí)際做法，沒(méi)有得出我們自己的策略。重在堅(jiān)持，重在持之以恒。學(xué)生好的行為不能堅(jiān)持長(zhǎng)久？如何讓學(xué)生時(shí)刻保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)？如何做到又好又快？三、我們的活動(dòng)心得李行德：扎實(shí)去做，嘗試過(guò)后才知道這樣做的意義。英語(yǔ)老師：讓學(xué)生牢記字母，書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級(jí)展示優(yōu)秀的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)觀察其結(jié)構(gòu)，每個(gè)字的筆順、筆畫(huà)變化。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，做好“三個(gè)一”，再者教師在教學(xué)生字書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意每個(gè)字的起筆、運(yùn)筆、落筆，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字生成過(guò)程。四、六年級(jí)老師：教師注意自己的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必須認(rèn)真做好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)榜樣，身教重于言傳。作業(yè)不宜過(guò)多，時(shí)間充分才能寫(xiě)好每個(gè)字。教學(xué)生字時(shí)，示范完之后讓學(xué)生直接去寫(xiě)，且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，效果明顯?；顒?dòng)重點(diǎn)：交流彼此的實(shí)踐心得活動(dòng)時(shí)間：2011年3月9日主持人：李建明參與：全體語(yǔ)文教師活動(dòng)記錄：肖飛飛活動(dòng)整理： 肖飛飛一、交流我們的實(shí)踐過(guò)程一、二年級(jí)老師：老師的書(shū)寫(xiě)示范非常重要。教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過(guò)多種形式開(kāi)展師生雙向活動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式，優(yōu)化問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生多觀察、多思考、多動(dòng)口，多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。示范力求概括、生動(dòng)、準(zhǔn)確，突出畫(huà)種特點(diǎn)，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)遵循由淺入深，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，把握示范后的拓展和應(yīng)用，以達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標(biāo)。上課時(shí)，采取恰當(dāng)而靈活的教學(xué)形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚(yáng)、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀性和生動(dòng)性，教學(xué)中盡可能運(yùn)用形象、直觀教具（如掛圖、實(shí)物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營(yíng)造“聲、光、色、形”立體化教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在直觀而生動(dòng)的形象化教學(xué)過(guò)程中，獲得美術(shù)知識(shí)、技能的感性認(rèn)識(shí)。第七條：方法多樣。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）―――（五）活動(dòng)記錄： 9月８日下午，我們美術(shù)教研組人員又一次進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。第五條：用具準(zhǔn)備。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心。認(rèn)真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)和已有的知識(shí)及實(shí)踐能力，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)過(guò)程要寫(xiě)得詳略得當(dāng)，預(yù)設(shè)層次要目標(biāo)分明。按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)、技能、審美能力的實(shí)際水平層次，參照相應(yīng)的教學(xué)參考書(shū)及其它資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提前一周編寫(xiě)好課時(shí)學(xué)案。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和大綱，認(rèn)真鉆