古詩文誦讀總結(jié)(參考版)
2024-10-25 08:52本頁面
【正文】 相信經(jīng)典詩文之花將繼續(xù)在我班綻放，將開遍學(xué)生心靈的每一個(gè)角落，更加爭奇斗艷。學(xué)生沉浸在輕松愉快的經(jīng)典詩文跳動(dòng)中，其樂融融。學(xué)生還把古詩詞的誦讀進(jìn)行了創(chuàng)新，將所學(xué)得古詩詞通過跳皮筋的形式進(jìn)行了展示，形式新穎也便于學(xué)生們記憶。我班積極營造濃郁的經(jīng)典詩文誦讀氣息，讓學(xué)生處處感受到詩文的陶冶。誦讀古詩文活動(dòng)在我班開展得如火如荼，現(xiàn)已成為每個(gè)學(xué)生言談、游戲的伙伴。第五篇：古詩文誦讀總結(jié)古詩文誦讀總結(jié)為了傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為學(xué)生開創(chuàng)五彩的誦讀天地，走進(jìn)與語文教材相關(guān)的課外讀物，享受中華詩文帶來的快樂，本學(xué)期我班開展了“經(jīng)典古詩文誦讀”活動(dòng)?！罢鐫櫸锛?xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開展的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。一年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩班級(jí)，于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。通過古詩誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。通過這些活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)習(xí)效率大大提高。三、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情組織詩朗誦會(huì)：每期兩次從所學(xué)古詩詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。”把這幾首同一題材的詩歌聯(lián)系起來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，并在對(duì)比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩詞的極大興趣。”楊萬里的《新柳》：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃?！绷_隱的《柳》：“灞岸晴來送別頻，相偎相依不勝春?！笨芍笇?dǎo)學(xué)生同時(shí)誦讀其
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