【正文】 人不學(xué)，不知義。子不學(xué)，非所宜。養(yǎng)不教，父之過。竇燕山，有義方。昔孟母，擇鄰初。茍不教，性乃遷?！度纸?jīng)》人之初，性本善。（男2：）請欣賞三句半——我們四人走上臺，全體師生笑開懷，領(lǐng)導(dǎo)老師都來看——就我?guī)?！敲鑼打鼓說起來，說點(diǎn)什么不用猜，說說學(xué)習(xí)弟子規(guī)——應(yīng)該！弟子規(guī) 圣人訓(xùn)，首孝悌 次謹(jǐn)信，泛愛眾 而親仁——要發(fā)奮！父母呼 應(yīng)勿緩，父母命 行勿懶，父母教 須敬聽——該管！兄道友 弟道恭，兄弟睦 孝在中，財物輕 怨何生——聰明！冠必正 紐必結(jié)，襪與履 俱緊切，置冠服 有定位——別當(dāng)少爺讀書法 有三到，心眼口 信皆要，方讀此 勿慕彼——學(xué)得好！弟子規(guī) 要牢記，全校師生都學(xué)習(xí)，言談舉止講文明——努力！說得清 道得明，不如大家仔細(xì)聽，我們要向誰學(xué)習(xí)？——郭家祺！3 說《三字經(jīng)》。（女2：）通過學(xué)習(xí)，我們懂得了“余力學(xué)文，溫良恭儉讓”的做人準(zhǔn)則。（女1：）弘揚(yáng)民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。（男2：）《論語》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。（男1：）重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。誦《弟子規(guī)》。（男2：）請欣賞集體朗誦——《憫農(nóng)一》鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。（7）（女1：）春天一來，農(nóng)民伯伯又該辛勤勞作了?？丈讲灰娙?，但（6）（男2：）接著該男生大顯身手了，請欣賞男生朗誦《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（齊聲：）好?。?：）還是女士優(yōu)先，（女2：）請聽女生朗誦《鹿柴》聞人語響。憂來其如何，凄愴摧心肝。羿昔落九烏，天人清且安。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（4）（男2：）古詩中還有很多好玩的，比如陳勇成：我能拿古詩數(shù)數(shù)?！督^句一》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。孫浩博：我也來夸夸美麗的春天?！洞簳浴反好卟挥X曉，處處聞啼鳥。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?？矗鴺浒l(fā)芽了；聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。臨行密密縫，意恐遲遲歸。張奕涵：是啊，我也來說說思鄉(xiāng)情吧！《靜夜思》王子默：可憐天下父母心?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親*。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。男：江西的廬山更為壯觀?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。《敕勒歌》敕勒川，陰山下。二 節(jié)目匯報表演 講唐詩宋詞故事、誦古詩。一 主持人講話：（女1：）同學(xué)們都知道，古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，（男1：）它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記，（女2：）它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。四 場景設(shè)計(jì)：大黑板上寫好“古詩文誦讀。弟子規(guī)三句半。二 主題：古詩文誦讀。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《大學(xué)》、《中庸》精選。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的《老子》章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第六十八、七十八、八十、八十一章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第四十八、五十六、六十三、六十六章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第三十六、四十三、四十四、四十五章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第二十六、二十七、三十一、三十三章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第十八、二十二、二十三、二十四章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。，要說說為什么喜歡它。、流利、快速地朗讀全文（二）析讀課文，互相提出或解答自己不懂的詞句?！罢隆崩首x課文，每讀一章，都要求對應(yīng)著“點(diǎn)讀”課文注釋。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：（一）認(rèn)讀課文“積累”、“思考與討論”。、段、章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。②小組合作，翻譯文義，全班交流。3．結(jié)合書中注解，理解文義。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第一、二、七、八章。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價?！倍⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)：1．引發(fā)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。在唐朝的貞觀年間《老子》被玄奘譯為梵文流傳到印度，及至近代，老子的思想波及到歐美，影響到包括黑格爾，羅素，尼采在內(nèi)的大批哲學(xué)家。它繼承了《周易》，《范洪》等著作的樸素辯證法，提出了“天道自然無為”的思想。它是中華文化的瑰寶，也是道家著名的經(jīng)典著作之一。教學(xué)重難點(diǎn)：理解本節(jié)課所學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，試著概括每章節(jié)大意。、積累語言材料。）第十一課時教學(xué)內(nèi)容：《老子》一、二、七、八章。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。老師點(diǎn)撥詩意。2．老師范讀、糾正字音。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。5．活用古詩，學(xué)以致用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。）第九課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《宿建德江》、《烏衣巷》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。老師點(diǎn)撥詩意。2．老師范讀、糾正字音。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。5．活用古詩，學(xué)以致用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。）第七課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《關(guān)山月》、《送別》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。老師點(diǎn)撥詩意。2．老師范讀、糾正字音。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。5．活用古詩，學(xué)以致用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。）第五課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《曉日》、《長安秋望》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。老師點(diǎn)撥詩意。2．老師范讀、糾正字音。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。5．活用古詩，學(xué)以致用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《西塞山懷古》、《貧女》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。老師點(diǎn)撥詩意。2．老師范讀、糾正字音。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。5．活用古詩，學(xué)以致用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)