國學經(jīng)典誦讀比賽方案(參考版)
2024-10-25 07:57本頁面
【正文】 評委安排：低年級（一、二年段）： 中年級（三、四年段）： 高年級（五、六年段）： 后勤工作安排：舞美設(shè)計：鄭梅、林良、康南 音響、拍攝：廖洪、張 雯 統(tǒng)計：麗紅、秀瓊評分表、主持稿、審稿、后臺總監(jiān)：瓊娥集隊、整隊：瓊娥、雨晴（學生）主持稿：惠芳 主持人：雨晴。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。： 低年級（一、二年段）中年級（三、四年段）高年級（五、六年段），按班級數(shù)字排序進行比賽，不采用抽簽形式。參賽要求及安排：《小學生國學經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，在內(nèi)容上各學段、各年級有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞等?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬r間：5月30日（二）地點：學校操場（三）流程：（莊校長）（陳 青）由本班班主任與學生擬稿。所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。五、活動流程：（一）主持人致詞（二）誦讀展示（三）評獎（四）領(lǐng)導(dǎo)講話（五）頒獎六、比賽要求及評分標準：七、加分：按順序多背一章加2分。每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。每個節(jié)目時間38分鐘為宜。誦讀內(nèi)容：《古詩七十五首》比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。三、活動內(nèi)容：參賽對象：一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。提高孩子的注意力、記憶力。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力?；顒泳唧w安排如下：二、活動意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，并給所在班級加考核分110分。知識競賽以在多媒體教室集中學習內(nèi)容為主。（2）音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱。學科教師指導(dǎo)：（1）語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。采取分散學習與集中學習相結(jié)合的方式。報名方式：第6周在中心教師處報名。六、操作方法：成立國學經(jīng)典誦讀興趣小組。實踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強。”古圣先賢常說：“經(jīng)讀千遍，其義自見?！敖讨?，貴以?！痹诮虒?dǎo)兒童讀經(jīng)的時候，要有耐心，長遠心！不可希求速成，特別應(yīng)注意“廣博不如專精”，故一部經(jīng)典，應(yīng)讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。茍不教，性乃遷。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，所謂：先入為主是也。文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。四、理論依據(jù)：江澤民同志在十六大報告中說：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。二、教育口號：與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。（3）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。引導(dǎo)、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學的殿堂。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。學校已經(jīng)申報了《國學經(jīng)典誦讀與小學作文教學的研究》子課題。”只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的
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