國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案(參考版)
2024-10-25 07:29本頁面
【正文】 所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。五、活動流程：（一）主持人致詞（二）誦讀展示（三）評獎（四）領(lǐng)導(dǎo)講話（五）頒獎六、比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：七、加分：按順序多背一章加2分。每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。每個節(jié)目時間38分鐘為宜。誦讀內(nèi)容：《古詩七十五首》比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。三、活動內(nèi)容：參賽對象：一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。提高孩子的注意力、記憶力。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力?；顒泳唧w安排如下：二、活動意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，并給所在班級加考核分110分。知識競賽以在多媒體教室集中學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。（2）音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱。學(xué)科教師指導(dǎo)：（1）語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。報名方式：第6周在中心教師處報名。六、操作方法：成立國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組。實踐證明：讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。”古圣先賢常說：“經(jīng)讀千遍，其義自見?！敖讨?，貴以?！痹诮虒?dǎo)兒童讀經(jīng)的時候，要有耐心，長遠(yuǎn)心！不可希求速成，特別應(yīng)注意“廣博不如專精”，故一部經(jīng)典，應(yīng)讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。茍不教，性乃遷。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，所謂：先入為主是也。文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。四、理論依據(jù)：江澤民同志在十六大報告中說：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。二、教育口號：與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。（3）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用。五、活動實施：組織領(lǐng)導(dǎo)組長：程曉文副組長：王桂英李媛媛劉軍組員：李春梅等語文教研組全體教師職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。二、活動目標(biāo)：讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長?！⒁猓赫埜靼嘤?1月11日上午第一節(jié)課后，將報名表及背景音樂交至團(tuán)委學(xué)生會陳姍老師處，并抽簽。打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得出的平均分為該選手的得分。（2分）表達(dá)要求：（1）表情自然
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