初二歷史期中考試試試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-25 07:00本頁面
【正文】 根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。每個(gè)單元教學(xué)任務(wù)完成后，及時(shí)進(jìn)行單元測試，測試題目應(yīng)做到難度適中，知識覆蓋面廣，以良好的導(dǎo)向督促學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握。三、改進(jìn)措施。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和比較能力。如選擇題的第5，8小題，識圖題，材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過的基礎(chǔ)知識，但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。①、對題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀,沒有注意分析，導(dǎo)致失分。開始注重歷史與社會，歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，注重學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。二、學(xué)生考試成績情況分析：通過本次考試可以看出，大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)。（4）題目設(shè)計(jì)具有簡明性?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試卷的基本特點(diǎn)：（1）依綱據(jù)本。第五篇：初二歷史試卷分析初二歷史第一次月考質(zhì)量分析一、試題分析試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為60分鐘，卷面總分為100分，歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、材料題、在思維鏈接中運(yùn)用歷史識圖題、材料分析題、列舉題。要有充分的有深度的練習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)中教師不光要教歷史事件“是什么？”還要挖掘“為什么”，想辦法促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生抓住歷史事件最核心本質(zhì)特征、根本原因等。.、學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐運(yùn)用能力低下,語言表達(dá)能力不強(qiáng)。部分學(xué)生知識點(diǎn)混亂,導(dǎo)致出錯(cuò)。(3)考察比例不夠均衡。(2)試題注重考察學(xué)生對知識的深刻理解.(3)試題注重聯(lián)系時(shí)事,結(jié)合社會習(xí)俗的變化,有一定的綜合性和開放性。試卷總體來看命題者注重從歷史的宏觀視角立意，注意考察學(xué)生對知識的深刻理解，難度較大。保持最佳競技狀況，發(fā)揮最佳競技水平，理想的好成績將是您莘莘學(xué)子的最好回報(bào)。在容易題面前不喪失應(yīng)有的警惕，在較難題面前不喪失必勝的信心。（六）、臨場應(yīng)考技能訓(xùn)練。學(xué)會運(yùn)用客觀的、積極的、辨證的、歷史的、科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，去動(dòng)態(tài)評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，從而提高解決實(shí)際問題的能力。，包括準(zhǔn)確審題。在歷史上，對社會進(jìn)步起著關(guān)鍵作用或有重大影響的重要的歷史現(xiàn)象；在歷史沿革轉(zhuǎn)承中具有代表性的事件和人物；與當(dāng)今社會焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題緊密相關(guān)能有機(jī)整合的歷史現(xiàn)象。一定要重視知識遷移和重組，活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，這是提高復(fù)習(xí)效率，取得成績的有效途徑。為了提高同學(xué)們準(zhǔn)確再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力，使個(gè)別分散的知識系統(tǒng)化，建議在復(fù)習(xí)中對知識進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系的梳理整合，通過比較分析，不僅可以促進(jìn)對知識體系的全面認(rèn)識，還可以加深對知識的透徹理解和記憶，并促進(jìn)知識遷移能力和綜合運(yùn)用能力的提高。不能死記，但要記死。最后這個(gè)階段復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時(shí)候要適當(dāng)加強(qiáng)知識的延伸遷移與中外聯(lián)系。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，建議教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)以考試說明中的知識要點(diǎn)為主，以知識結(jié)構(gòu)的形式解析教材的內(nèi)容，按歷史發(fā)展的時(shí)間順序，把世界歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)階段前后緊密聯(lián)
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