【正文】 中班美術(shù)手工教案11篇這篇文章共31922字。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。幼兒開始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。想要裝飾草席的小朋友請到我這里貼標(biāo)記。師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那里貼標(biāo)記。要友好合作。在設(shè)計之前，老師還有兩個要求：。師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計師叔叔動腦筋設(shè)計的，那今天我們小朋友夜來當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計“美麗的小區(qū)”好嗎？師：在小朋友設(shè)計之前呢，我們先來認(rèn)識一下設(shè)計小區(qū)需要的材料吧！樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）紙盒可以用來做小區(qū)里的39。（引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）師進(jìn)行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。活動過程：導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣。通過活動教育幼兒要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境。教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的“小手”變成了什么？教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧！中班美術(shù)手工教案第11篇活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗一起設(shè)計小區(qū)的樂趣。三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么？教師：變只小雞好不好。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？教師示范：來看看老師是怎樣畫的。出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的39。我們的小手可以有這么多的變化呀。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。我的小手變變變，變成小魚游游游。游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。體驗創(chuàng)造、變化的快樂。活動目標(biāo)：運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。中班美術(shù)手工教案第10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。師：小司機(jī)，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。三、游戲：找車牌師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機(jī)，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了?；顒訙?zhǔn)備：自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標(biāo)志圖片活動過程：一、特殊車輛的用途師：我可以做這個位子嗎?我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計。第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。四、布置背景墻：師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。活動過程：一、談話引入：今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復(fù)印件)二、介紹本地和外地的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點：T：本地的車牌：閩E7A78閩E7B45泰臨353228等T：外地的車牌：瓊E4A12閩A9B22閩C3A356等。各種常見車型的車牌號碼實物居民身份證復(fù)印件(放大)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。學(xué)習(xí)運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。請幼兒介紹自己帶來的39。討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。(三)、認(rèn)一認(rèn)。請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識。組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。中班美術(shù)手工教案第7篇活動目標(biāo)知道各種交通工具。中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”?；顒咏Y(jié)束：大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。幼兒共同欣賞，相互評價。剪下的材料要及時收拾清理。給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。如：長條、尖條、圓條等。小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。活動過程：一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力?；顒幽繕?biāo)：給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術(shù)手工教案第6篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。五、結(jié)束。四、分享交流。引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”（4）個別幼兒示范?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，(快思)上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”（2）添畫人物細(xì)節(jié)。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？二、觀察嘗試表現(xiàn)。師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！出示課件，教師復(fù)述故事?！净顒舆^程】一、看看說說“小人國”的故事。紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術(shù)手工教案第5篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。五、結(jié)束。四、分享交流。引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。教師：”伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！“（4）個別幼兒示范?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！？”（2）添畫人物細(xì)節(jié)。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》?；貞浌适?。紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹