【正文】 。三、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們的表演很精彩，感動了愛心小天使，她愿意同你們交朋友啦。試著編一個字謎。分類記憶這些詞語。你還會背《三字經(jīng)》中其他內(nèi)容嗎？第六課時讀讀記記趣味語文一、我愛積累我快樂（讀讀記記）：自讀“讀讀記記”中的詞語。教師范讀和指導(dǎo)。自由讀詞語。二、我有一雙慧眼（我的發(fā)現(xiàn)）：abb式的重疊詞，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。第五課時我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、談話引入，激發(fā)興趣：今天，愛心天使來到我們的課堂，她想找愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)做朋友。三、學(xué)生自由朗讀修改后的寫作。第三課時 修改習(xí)作一、朗讀習(xí)作，評議修改：誰愿意把你的作品與大家分享？師生共同評議。四、交流評議，學(xué)習(xí)方法：推薦幾名表達(dá)得較好的同學(xué)上臺口述作文。寫人的文章，得抓住人物的特點來寫；寫事的文章，就要把時間、地點、人物和事情交代清楚，尤其是事情經(jīng)過要寫詳細(xì)點。五、游戲：猜猜他（她）是誰？每組派一個同學(xué)夸同學(xué)，用“他（她）”代替，猜猜他（她）是誰？說說是怎么猜出來的？六、拓展延伸：還可以用什么方式表達(dá)對他人的贊美之情？第 二 課 時習(xí)作一、激情導(dǎo)入,明確要求：本次是自由作文，內(nèi)容不限，體裁也不限，散文、詩歌、童話等都可以。他（她）的身上有很多優(yōu)點＿＿＿。四、互動互夸：學(xué)生下位走到自己要夸的同學(xué)面前，進(jìn)行面對面地夸獎。教學(xué)重點：口語交際；習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生把自己想說的意思寫清楚、寫具體。趁著爸爸、媽媽沒起，我就已經(jīng)把牙刷完了，并且還把牙膏、牙刷整理好了。老讓爸爸、媽媽催著刷牙多煩呀。那是個炎熱的夏天。刷 牙這是發(fā)生在我小時候的一件事。昨日的憂愁消失了，她臉上又充滿了那親切、誠摯的微笑。”“請沒有買票的同志買票。她一邊賣票，一邊用她那動聽的聲音招呼乘客：“您老慢點兒上。這時，她回過頭來，嘴角上仍帶著微笑，那是一種勇于承擔(dān)生活重任的堅毅的微笑?！绷硪粋€道：“可憐她又沒兄弟姐妹，一個人忙里忙外，近來比以前更瘦了。這時，傳達(dá)室里傳出了兩個老婆婆的對話。我不由自主地又望了一眼她那微微上翹的嘴唇和漂亮的酒窩。那是一個星期天，我到朋友小瑩家去玩，驀然看到她提著一掛中藥走過來。這時，她的微笑誠摯而又嚴(yán)肅，仿佛能夠純潔人的心靈?！彼戳丝矗治⑿χf道：“你看這票上的編號不一樣。她叫住了男青年，微笑著問道：“同志，請把您的票讓我看看可以嗎？”男青年賭氣地將那張票伸到她面前。我經(jīng)常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認(rèn)識我，因為她接待的乘客太多了。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用急，就在這一站下車，過馬路乘坐相反方向開的7路車，可以直接去東塘。一位鄉(xiāng)下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開的7路車，我們這輛車是去火車站的?！艾F(xiàn)在已到袁家?guī)X車站了，在袁家?guī)X下車的同志請下車。附范文：她，始終是微笑的她，是公共汽車上的售票員。）六、課后總結(jié)。）你愿意把你的作品與小組內(nèi)的小伙伴分享嗎？小組內(nèi)互評互改。誰愿意把你的作品與大家分享？師生共同評議。四、自主習(xí)作，因材施教把你們說的用筆寫下來吧，相信你們都是最出色的小作家，不過老師仍要提醒大家注意以下幾點：（出示課件：（１）語句要通順；（２）寫自己最想說的話；（３）寫完后多讀幾遍。）三、交流評議，學(xué)習(xí)方法推薦幾名表達(dá)得較好的同學(xué)上臺口述作文。老師猜想你們每人心中都有許多話想對同學(xué)傾訴、暢談，對嗎？那么現(xiàn)在就開始吧！小組合作交流，暢談習(xí)作。因為我擁有了一位知錯能改的好爸爸！簡評：通過人物神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，構(gòu)想很有新意。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫爸爸徹底锝把煙戒掉?！笨粗职钟兴恼耍倚睦飿纷套痰?。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應(yīng)我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數(shù)呀？”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一階段的努力。就這么定了，我暗暗下定了決心?？商斓紫履挠袃号R爸爸的呀，人家會笑話我的，甚至?xí)f我不孝。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸 戒煙。）（出示課件：范文：幫爸爸戒煙）幫爸爸戒煙我的爸爸對工作十分負(fù)責(zé)，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪。（6）科幻式想像作文。（6）寓意式想像作文。（5）假想式想像作文。（4）延伸式想像作文。就是根據(jù)原文中的某一段或某一點，在體會原文所創(chuàng)設(shè)情景的基礎(chǔ)上展開想像，從而變不具體為具體，變無聲為有聲，使畫面更為生動、形象的作文訓(xùn)練方式。在朗讀課文后用短文再現(xiàn)頭腦中出現(xiàn)的文中描述的形象，寫看圖作文等，都是訓(xùn)練再造想像能力的有效方法。（２）再造式想像作文。它分為擬物想像和引情想像。關(guān)聯(lián)想像也就是聯(lián)想，即由當(dāng)前感知的某一事物，而回憶起與其有關(guān)的另一事物。具體的寫作方式有以下幾種。寫事的文章，就要把時間、地點、人物和事情交代清楚，尤其是 事情經(jīng)過要寫詳細(xì)點。無論寫什么文章，都必須做到語句通順。明確要求：心中想說的話，應(yīng)該和大家一起分享，可是，怎樣才能把自己想說的話表達(dá)清楚呢？請同學(xué)們自讀習(xí)作要求，然后互相提一提建議。課時安排：一課時。課時安排：１課時。２、建立自由、合作、探究的習(xí)作方式。讓我們在今后的生活中，做個有心人，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠去贊美，使我們的生活充滿歡樂，充滿愛，好嗎？）八、作業(yè)布置。（出示課件：同學(xué)們，只要善于發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。師巡視，指導(dǎo)交流。同學(xué)們，你衷心的贊美還想對誰說呢？請站起來，找到你的伙伴，面對面，敞開心扉，大膽地說出來吧！（出示課件：播放音樂。師現(xiàn)場采訪被夸獎的同學(xué)：（出示課件：請問，你聽到同學(xué)的夸獎后，心里有什么感受？你想對大家說些什么嗎？有趣的游戲結(jié)束了，想一想，剛才哪些同學(xué)說得好，好在哪兒？）五、活動大家剛才的評議，就是對同學(xué)的肯定，也是一種夸獎。⑶ 其他同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。⑵ 其他同學(xué)認(rèn)真聽，猜猜他（她）是誰。）比一比，誰說得好：（生分小組說，師巡視指導(dǎo)，每組評選出說得好的同學(xué)。他（她）的身上有很多優(yōu)點＿＿＿。（出示課件：要求：⑴ 請用具體的事情來夸同學(xué)的優(yōu)點。三、小組合作，夸同學(xué)看來，大家的眼力還真不錯，也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點。全班互動：學(xué)生下位走到自己要夸的同學(xué)面前，進(jìn)行面對面地夸獎。）師生小結(jié)。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？（引導(dǎo)學(xué)生用第二人稱語氣夸獎這位同學(xué)。指名一個學(xué)生上臺，（出示課件：誰來說說他有哪些優(yōu)點？）學(xué)生自由發(fā)言，找出這個同學(xué)的多個優(yōu)點。）。匯報暢談。）。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點、長處，都有值得夸獎的地方：有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦；有的同學(xué)樂于助人；有的同學(xué)不怕困難，勇于拼搏；有的同學(xué)能歌善舞、多才多藝；還有的同學(xué)熱愛勞動，尊敬長輩、體貼父母??這節(jié)課，就讓我們一起來夸夸他們吧?。ǔ鍪菊n件：課題）。課時安排：１課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在老師由衷地說說我們班上兩名同學(xué)的優(yōu)點，大家猜猜看，他（她）是誰？你能談?wù)劚焕蠋熆洫労蟮母惺軉? 是啊，“良語一言三冬暖，惡語傷人六月寒”。教學(xué)難點：觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并有條理地說出