人教版小學(xué)三年級語文上冊語文園地一教案(參考版)
2024-10-20 21:54本頁面
【正文】 。，勾畫出精彩片斷。（1）自由讀成語（2）指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。如：一（身）羽毛?？偨Y(jié)出有類似規(guī)律的詞語。：每個詞中兩個字的意懸是相反的。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)。會正確使用一些量詞。評選優(yōu)秀展示組。了解展示準(zhǔn)備。競賽背誦。比賽讀。師引導(dǎo)。單獨(dú)指讀橫線條中的生字。談?wù)勥@一題中每一組字的共同之處。四、讀讀認(rèn)認(rèn)生各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注意拼讀。揭示發(fā)現(xiàn)：每一行兩個詞語中帶點(diǎn)字字形相同，讀音不同，意思也不同。謄寫文章。生交流，師生共同評議。生擬定提綱、評議。二、習(xí)作指導(dǎo)導(dǎo)入。評議（1）看學(xué)生他們的課作生活安排有何不同？（注意內(nèi)容充實(shí)）（2）選拔優(yōu)秀，頒發(fā)小獎品。生分四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活。能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。交流自己前一階段的課余生活。第四篇：三年級上冊 語文園地一教案語文園地一知識目標(biāo)：完成習(xí)作。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。2．班長或?qū)W習(xí)委員了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。四、展示臺1．課前觀察展示臺中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，小組內(nèi)交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示；共同討論，互相協(xié)作，考慮本小組采取何種最好的展示形式，能否搞出特色。5．競賽背誦。教師準(zhǔn)備荷葉、漁竿、竹簍等道具。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有韻味。請大家各自試著讀一讀，不認(rèn)識的字根據(jù)注音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀準(zhǔn)韻律。三、讀讀背背1．古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。4．齊讀鞏固。這一題中除了后兩組“窮──穴”外，其余的每組中兩個字讀音都相同或相近。2．比賽：誰讀得正確、流利。4．齊讀鞏固。思考深入的學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)，這同一個字在讀音不同的情況下意思也不一樣。交流各自的發(fā)現(xiàn)。師生共同正音，再指名幾位后進(jìn)生讀讀，然后齊讀鞏固。第四課時日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)1．各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行兩個詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請教。四、修改謄寫張貼展覽1．各人修改自己的習(xí)作。二、教師可引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：、經(jīng)歷或某一方面寫；；，能否反映出課余生活的情趣；三、小組交流互相評議。第三課時作文〃講評一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1．教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。7．謄寫作文。5．學(xué)生交流，用實(shí)物投影儀展示，大家共同評議。在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫？ 學(xué)生共同討論，教師提示，以下活動可參考：，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包…… ，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓(xùn)練……，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴……，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼……3．你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文會給你的寫作帶來什么啟發(fā)？討論明確在這篇文章里只須集中寫一項(xiàng)課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘述時可以借鑒本學(xué)期剛學(xué)過的課文和以前學(xué)過的課文作范例。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。，他們的課余生活安排有何不同？我們評比誰的課余生活安排得好，是不是就看誰的課余生活計(jì)劃安排得滿，誰的課余生活項(xiàng)目記錄得多？二、教師引導(dǎo)學(xué)生討論后達(dá)成共識：看誰的課余生活安排得好，不是看誰的計(jì)劃安排得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的計(jì)劃安排得切實(shí)可行，課余生活計(jì)劃中的各項(xiàng)安排得到真正落實(shí)。每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。第一課時一、口語交際：我們的課余生活1．通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1