荷塘舊事改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 05:23本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 荷塘舊事美景 夜晚 和諧的美 白天舊事 狗刨比賽 打水仗 純樸的愛(ài) 溺水被救。2同學(xué)們，我們也經(jīng)歷了10多個(gè)春夏秋冬了，有讓你難忘的回憶嗎？（生答）2將這些回憶深深的印在腦海里，讓它成為我們?nèi)松凶蠲利惖钠巍?小伙伴是怎樣做的？生答（小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上）從這句話中你能體會(huì)到什么？（小伙伴們聰明機(jī)智，鎮(zhèn)定自若、友誼的牢固、又表現(xiàn)了他們的團(tuán)結(jié)）怎么理解鐵鏈？（是比喻，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，伙伴們的友情救助，傾情相幫是那么值得依賴和依靠，可以說(shuō)他們當(dāng)時(shí)是我的生命保障）1我被救上來(lái)小伙伴們卻哈哈大笑，你覺(jué)得此時(shí)小伙伴們?cè)谙胧裁矗可穑ㄒ院笠⒁獍踩砂涯憔壬蟻?lái)了……）師結(jié)：是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！所以，作者說(shuō)，我至今懷念那笑聲！1完成板書，邊小結(jié)：是啊，正是因?yàn)橛辛诉@美麗的荷塘所以我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美，正是因?yàn)檫@童年的趣事，讓我認(rèn)識(shí)了人類純樸的愛(ài)，這美麗的荷塘承載了我兒時(shí)的歡樂(lè)，承載了我兒時(shí)的快樂(lè)。（理解加點(diǎn)的字詞）。1還對(duì)哪一個(gè)故事感興趣？（“狗刨比賽”）為什么對(duì)狗刨比賽感興趣？（生答：很快樂(lè)、悠然自得……）帶著快樂(lè)的心情讀一讀吧（生讀）。作者要寫打水仗，寫我們的動(dòng)作怎樣熱鬧就可以，為什么還要寫水線、聲音、鳥啊？（映襯）師結(jié)：對(duì)！以水線、聲音、鳥來(lái)反襯打水仗的熱鬧，這就是“側(cè)面烘托”我們?cè)趯懽髦幸惨\(yùn)用這種方法。搞不清誰(shuí)和誰(shuí)是一隊(duì)的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。1我們都打過(guò)水仗，你們是怎么打的？（生說(shuō)）情景怎樣（熱鬧……）我們打水仗是兩個(gè)人打，你看作者和小伙伴們是多少人打？（兩隊(duì)）那情景更是（鬧的慌）。1預(yù)設(shè)：生找“打水仗”。如果說(shuō)荷塘的美景是靜態(tài)描寫，那么荷塘的趣事就是（動(dòng)態(tài)描寫）（板書：靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）瀏覽課文，看看作者寫了幾件事？分別給這幾件事加一個(gè)適當(dāng)?shù)男?biāo)題。（把荷花比做少女）師結(jié)：對(duì)！作者除了運(yùn)用比喻還抓住了顏色來(lái)表現(xiàn)這荷塘的美，一片綠與粉紅是顏色的和諧，綠葉與粉紅的荷花是景色的和諧，在這荷塘處處彰現(xiàn)和諧的美。剛才我們抓住了重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)月色下的荷塘的美，用同樣的方法看白天的荷塘又是怎樣一番景象？（出示課件）生讀，談體會(huì)。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。（把月牙泡比做一彎晶瑩的新月）作者用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的比喻把荷塘寫的這么美，誰(shuí)想讀一讀？（指名讀）如果把（出示課件）“一圍黑”去掉可以嗎？（生答，談原因）師結(jié)：因?yàn)橛辛诉@一圍黑綠，所以映襯出泛著金光的月牙泡，這是一種怎樣的美？（和諧）增一分則嫌多，減一分則嫌少，美的恰到好處，美的那么和諧，讓我們一起來(lái)讀一讀這和諧的美。）塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。作者用什么方法體現(xiàn)了荷塘的美？（比喻）把什么比做什么？（出示課件）來(lái)到塘邊，只見(jiàn)滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。）（出示課件，齊讀）讀了這句話，你知道了什么？（生答文章主要寫了哪兩方面）（板書：和諧的美 純樸的愛(ài)）(2)、初度感知通過(guò)瀏覽課文，你仿佛看到一個(gè)怎樣的荷塘？（生答）說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)，最能表達(dá)這荷塘的是（美麗）。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“往事”單元中的第三篇課文《荷塘舊事》。往事如顆顆珍珠，在記憶的長(zhǎng)河中熠熠生輝；往事如陳年的老酒，在時(shí)光的積淀中愈發(fā)醇香；往事如經(jīng)典的老歌，在歲月的星空里風(fēng)采依舊。體會(huì)作者的思想感情。感受小伙伴淳樸、聰明、勇敢的性格和小伙伴對(duì)作者發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。體會(huì)比喻句在景物描寫中的作用。顏色：綠—粉紅。1）學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)如“泛著、漾著”。咱們一起來(lái)讀讀這和諧的美。fm=0amp。fm=0amp。五、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生和教材的情況，主要采用了自主、合作、探究的方法，讓學(xué)生在讀中悟，悟中思，在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1