畫(huà)楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份7(參考版)
2024-10-25 05:14本頁(yè)面
【正文】 只有在做的時(shí)候，你的潛意識(shí)才會(huì)最大限度地來(lái)吸收你做時(shí)的感悟，這也是一個(gè)重要思想，一種務(wù)實(shí)傳統(tǒng)。這里面，做是最重要的，再?gòu)淖隼镂虺龊芏嗟览韥?lái)。必須牢記，重要的是去做，只有做才能帶來(lái)某種真實(shí)，如果只是在思想里打轉(zhuǎn)，你就永遠(yuǎn)跳不出自己潛意識(shí)的圈子。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中觀察自己內(nèi)心的成長(zhǎng)，做一個(gè)內(nèi)心成功的人、內(nèi)心的勇敢者，消除誤區(qū)。你也許目前是弱小的，對(duì)某些事情內(nèi)心感到很恐懼、很不安，沒(méi)有信心，你會(huì)聽(tīng)到別人對(duì)你的評(píng)論和批評(píng)，但你必須告訴自己：你自己對(duì)你才是最重要的，相信你自己，一切從自己出發(fā)，這樣你才能不斷設(shè)計(jì)出一條適合你自己的道路。世間的道理沒(méi)有任何規(guī)矩可言，沒(méi)有成套的既定的說(shuō)法。學(xué)會(huì)觀照內(nèi)心，獨(dú)立思考，經(jīng)常體會(huì)自己本原的東西是什么，學(xué)會(huì)以第三只眼睛看自己，通過(guò)每件事情來(lái)了解內(nèi)心。我走到今天這一步，并不是我念書(shū)念得有多好，雖然書(shū)我也念得不錯(cuò)，但我認(rèn)為，事業(yè)的成功是應(yīng)該首先歸因于一個(gè)人心理上的自我觀察和文化感受。課外閱讀《相信自己，相信自己的眼睛》。（2）集體交流。（課件出示）同學(xué)們，通過(guò)大家充分地考慮、討論，我們真是深有啟發(fā)，讓我們拿起筆把我們心里的想法寫(xiě)下來(lái)，作為我們的格言。讀了這段文字材料，你又有什么體會(huì)？（學(xué)生談）看來(lái)小時(shí)侯父親和老師的教誨對(duì)作者岑桑的一生產(chǎn)生了多大的影響，真的使他一生受用。岑桑說(shuō)：多年來(lái)，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這是從小時(shí)候老師、父親對(duì)我的教誨。著有散文集《當(dāng)你還是一朵花》、《在大海那邊》、《岑桑散文選》，詩(shī)集《眼睛和橄欖》等20余種。1942年開(kāi)始發(fā)表作品。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系。讓我們來(lái)看看他的情況?？偨Y(jié)歸納，板書(shū)：是什么樣，畫(huà)什么樣。a、抽讀評(píng)價(jià)；b、男女同學(xué)分雖競(jìng)爭(zhēng)賽讀。（8）指導(dǎo)讀。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。（6）課件出示老師的話。指名讀，比讀，齊讀。a、憑想當(dāng)然說(shuō)我畫(huà)得不像；b、沒(méi)弄清事實(shí)真相就取笑人；c、老師從我的角度去看楊桃，知道就像五角星。（注意抓住提示語(yǔ)，讀出父親的嚴(yán)肅、語(yǔ)重心長(zhǎng)）（3）結(jié)合理解老師的神情。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？是圓的就，是方的就，不要把圓的畫(huà)成，也不要把方的畫(huà)成，否則就是。出示父親的話。）相機(jī)引進(jìn)學(xué)習(xí)課文第一段，體會(huì)父親的話的含義。指名讀，體會(huì)到了什么？學(xué)生談。②我怎樣畫(huà)楊桃，出示句子。（或出示楊桃實(shí)物讓學(xué)生仔細(xì)觀察，體會(huì)角度不同，看到的樣子也不同。分別體會(huì)到了什么？學(xué)生討論、交流。像五角星！像五角星。（1）重點(diǎn)抓住學(xué)生的變化。預(yù)計(jì)涉及課文內(nèi)容理解方面的有（請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)）**我是怎么畫(huà)楊桃的？**老師的神情為什么變得嚴(yán)肅？后來(lái)為什么又和顏悅色了？**什么是審視？老師為什么要審視？**同學(xué)們有什么變化？（三）深究選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題參加小組討論。說(shuō)說(shuō)自己讀懂的地方。提提自己真正不懂的問(wèn)題。課文第218小節(jié)就寫(xiě)了畫(huà)楊桃的事情，我們先來(lái)看看。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文都講了些什么？指名回答，教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。課前準(zhǔn)備本課重點(diǎn)段及楊桃的不同角度的樣子的多媒體課件。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，正確、流利、有感情的朗讀課文。帶著自己的獨(dú)特感受，選擇自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。)七、課后質(zhì)疑還有什么不懂的?像泡泡里一樣，在不懂之處提出問(wèn)題，爭(zhēng)取當(dāng)堂解惑。第二點(diǎn)建議是抓住段中但是因此不要要等起著聯(lián)結(jié)作用的詞語(yǔ)來(lái)背。第二層講看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，要看人家是從什么角度看的。六、指導(dǎo)背誦第18段中老師說(shuō)的話怎么才能較快地記住這段話呢?我有兩點(diǎn)建議：一是弄清這段話的層次。⑶ 我不小心弄壞了爸爸的刮胡刀也許這對(duì)你來(lái)說(shuō)還算不上什么考驗(yàn)，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，在你們踏上不同的工作崗位后，會(huì)面臨真正嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在那樣的時(shí)刻，仍然要做到實(shí)事求是，是需要極大的勇氣的。巴金對(duì)寫(xiě)文章就是一種什么態(tài)度?(實(shí)事求是)那么畫(huà)楊桃這件事就是告訴我們看問(wèn)題做事情時(shí)應(yīng)該怎么樣?道理似乎懂了，在生活中真正面臨這樣的考驗(yàn)時(shí)能否做到實(shí)事求是呢?課件出示：⑴ 當(dāng)我因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上看熱鬧而來(lái)遲到時(shí)，不要________，要________。這是怎么回事呢?原來(lái)這位記者兩年前下樓時(shí)，重重摔了下去，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到喀嚓的骨頭斷裂聲音。后來(lái)在巴金老爺爺94歲華誕時(shí)這位記者也到場(chǎng)祝賀，巴金叫住這位記者，湊在他耳邊輕輕說(shuō)：你的文章我看到了，寫(xiě)得很好，但是喀嚓那個(gè)詞用得不好。五、跳出課文感悟蘊(yùn)含的哲理課文學(xué)完了，我們能不能從畫(huà)楊桃這件事中跳出來(lái)看看別的事情呢?我在第三期《小學(xué)語(yǔ)文教師》教育文摘里讀到這樣一則名人軼事。下面讓我們來(lái)欣賞一位攝影師從不同角度拍攝的楊桃吧，或許對(duì)我們理解我老老實(shí)實(shí)畫(huà)楊桃有一些幫助。課件出示那兩句相似的話，男女生分別齊讀。第二步，重要的段里再抓最重要的詞句，明白了嗎?下面就請(qǐng)大家認(rèn)真地默讀重點(diǎn)段，看
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