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正文內(nèi)容

一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(參考版)

2024-10-25 04:34本頁(yè)面
  

【正文】 謝謝大家。最后送大家一句話(huà):細(xì)節(jié)決定教育的成敗。家長(zhǎng)進(jìn)課堂,組織集體活動(dòng)等。配合家委會(huì)工作,開(kāi)展有意義的活動(dòng)。在我心里,五十二個(gè)孩子手心手背都是肉。家長(zhǎng)不溺愛(ài),不護(hù)短,不斤斤計(jì)較.孩子之間難免出現(xiàn)矛盾,出現(xiàn)矛盾,第一時(shí)間自己處理,處理不了,教給孩子找老師。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。不要這邊寫(xiě)作業(yè),那邊看電視,要安靜,孩子才能寫(xiě)好作業(yè)。盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。做孩子的學(xué)習(xí)助手。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。自己會(huì)收拾東西,收拾書(shū)包,作業(yè)和語(yǔ)文課本放在一起;教會(huì)孩子每天削鉛筆,整理書(shū)包。不要因?yàn)樽约旱乃绞?,而讓孩子陪著大人,只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力??刂坪煤⒆有菹⒌臅r(shí)間。您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。我和孟老師會(huì)及時(shí)把孩子領(lǐng)回到傳達(dá)室等待。接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,國(guó)慶節(jié)后放學(xué)時(shí)兩個(gè)班會(huì)一起放,請(qǐng)我班的家長(zhǎng)站在南邊等。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。:學(xué)完拼音后,要建立一個(gè)日記本,記錄自己感興趣的事或想說(shuō)的話(huà),或自己看到的,不用很長(zhǎng),可以是幾句話(huà)。午間劇場(chǎng),我們將在這一周,每天第一個(gè)話(huà)題,找二三個(gè)孩子,利用中午午練的時(shí)間,讓孩子站到臺(tái)前講給大家聽(tīng),所以如果聽(tīng)到孩子有這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,也請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子作指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都敢在臺(tái)前講話(huà)。讀書(shū)卡簽字展示。這本書(shū)將在孩子們適應(yīng)了小熊過(guò)橋的背誦,對(duì)他們沒(méi)有壓力之后,馬上加進(jìn)來(lái),孩子的潛力需要爆發(fā)?!缎⊥愣埂泛汀缎∶酃稀罚€有古詩(shī),其他帶拼音的故事書(shū)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。另外一定注意孩子的寫(xiě)字速度,寫(xiě)時(shí)長(zhǎng),速度太快肯定寫(xiě)不好,剛學(xué)寫(xiě)字,培養(yǎng)不出習(xí)慣。如果我在旁邊用紅筆題目下方畫(huà)一條橫線(xiàn),或者蓋著請(qǐng)改正的小印章,說(shuō)明孩子沒(méi)有寫(xiě)對(duì),或者寫(xiě)好,等著孩子完全改對(duì)了,我會(huì)把對(duì)號(hào)補(bǔ)充完整。4.課堂作業(yè)。2.《小熊過(guò)橋》一年級(jí)上冊(cè)都是朗朗上口的兒歌,為了讓孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,并通過(guò)課上教給孩子閱讀方法,培養(yǎng)語(yǔ)感,我們每天一首到兩首的兒歌背誦,在課上反復(fù)指讀很多遍,背誦不成問(wèn)題。這是拼讀規(guī)則?;蛘叽蠹以诜艑W(xué)的時(shí)候可以看到隊(duì)伍走著走著就因?yàn)橐粋€(gè)孩子走神,而走歪了,到現(xiàn)在隊(duì)伍還不直。一旦在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上集中了注意力,就忘了別的事情。另外,運(yùn)動(dòng)量要適度,走路姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)都要注意,避免身體畸形。為什么學(xué)習(xí)?不清楚,讓孩子拼音節(jié)呢,他看插圖了,一有別的聲音了,注意力就吸引過(guò)去了。對(duì)什么都好奇,什么都想試一試,還總想模仿做些動(dòng)作,說(shuō)些話(huà),做些事情。我們家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,一會(huì)剛剛糾正過(guò)的姿勢(shì)又錯(cuò)了,剛剛挺直的背又彎了,太正常了,坐不住是這個(gè)階段所有孩子的共同特點(diǎn)。獨(dú)二代們,往往很少考慮別人的感受,和同學(xué)之間無(wú)論什么事情,都是以“我”為基準(zhǔn)點(diǎn)的??偨Y(jié)一下,孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè):1.以自我為中心。因此,不管是哪一類(lèi)孩子,即使沒(méi)有接觸過(guò)拼音的孩子,家長(zhǎng)也不必太過(guò)擔(dān)心,而對(duì)于那些已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音的孩子,可能不會(huì)是一件好事,家長(zhǎng)仍要督促他們上課認(rèn)真聽(tīng)講。無(wú)論是通過(guò)各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子,還是從未接觸過(guò)拼音、幾乎是一張”白紙”的孩子,他們的認(rèn)知起點(diǎn)其實(shí)是一致的。現(xiàn)在家長(zhǎng)們都很注重學(xué)前教育,我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過(guò)不同渠道或多或少接觸過(guò)拼音,并積累了一定的識(shí)字量。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用100個(gè)漢字。生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)。當(dāng)看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,感覺(jué)累并快樂(lè)著!二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面就一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),知識(shí)點(diǎn)并不復(fù)雜,孩子學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)內(nèi)容。每天下來(lái)都累的腰酸背疼,不愿多說(shuō)一句話(huà)。每天早晨,我都是7點(diǎn)到校,開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗,打掃教室,整理桌凳,消滅一切不安全的因素。十個(gè)小粘貼換一張小獎(jiǎng)狀,二十張小獎(jiǎng)狀換成一片樹(shù)葉被張貼在小樹(shù)快快長(zhǎng),并附上照片。,賞識(shí)孩子,鼓勵(lì)孩子,讓孩子們?cè)谝粡垙埿—?jiǎng)狀上獲得成功,體驗(yàn)快樂(lè),也讓家長(zhǎng)們從一張張小獎(jiǎng)狀上和孩子一起分享成功,分享快樂(lè)??赡芎⒆拥墓ぷ鞑缓夏男囊猓侵灰⒆涌梢詣偃?,只要孩子愿意做,我希望我們家長(zhǎng)支持,萬(wàn)一有的孩子工作他自己也不是很滿(mǎn)意,畢竟我們有許多必須做的工作,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子鼓鼓勁,不要潑冷水,老師不會(huì)讓孩子干超出能力的任務(wù),任何嘗試都是鍛煉。每個(gè)孩子都是這個(gè)家里的成員,只有有主人的感覺(jué)了,才會(huì)更加愛(ài)這個(gè)家,他在為別人服務(wù)的同時(shí),也在享受別的同學(xué)為他提供的服務(wù)。全班共有13個(gè)小組,設(shè)有13個(gè)小組長(zhǎng)。現(xiàn)在他們已經(jīng)很快的收發(fā)作業(yè)了。我班設(shè)有六個(gè)衛(wèi)生大組,六個(gè)組長(zhǎng):趙小鈺、陳梓昊、劉毅嘉、楊琛璐、孫偉寧、熊孟飛。還有檢查衛(wèi)生的值日班長(zhǎng)魏萊、檢查班務(wù)的班務(wù)長(zhǎng)房昕、董文杰。有兩名路隊(duì)長(zhǎng),尹雁飛、朱彥睿,非常負(fù)責(zé)任。在上周開(kāi)始,我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次“崗位招聘”,主要針對(duì)班務(wù),比如:值日班長(zhǎng)五個(gè),實(shí)行輪流制,但必須是表現(xiàn)好,有上進(jìn)心,負(fù)責(zé)任的孩子。4.人人有事做,事事有人做。從第一次站隊(duì),到平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無(wú)一不在給孩子灌輸我們是五班,我們52個(gè)人加上老師,五班就是我們的家,我們是一個(gè)大家庭,要努力創(chuàng)建、培養(yǎng)一個(gè)積極向上、活潑樂(lè)觀(guān)的一個(gè)群體。孩子們真的如剛出生的小嬰兒,神長(zhǎng)三個(gè)月,這三個(gè)月很關(guān)鍵,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,一個(gè)月,現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三分之一,現(xiàn)在追上來(lái)得及,習(xí)慣成為一種行為需要90天,正好是三個(gè)月。課堂常規(guī)教育,從上課鈴響,安排房逸坤念兒歌,維持秩序;起立問(wèn)好,下課再見(jiàn);課上發(fā)言要舉手,別人說(shuō)話(huà)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng);放學(xué)時(shí)讓學(xué)生做到三個(gè)字“放、撿、擺”?!缎⌒苓^(guò)橋》或拼讀音節(jié)。此外還手把手地教給孩子如何保護(hù)自己,甚至是課間游戲、課上文具使用安全等。不留一絲安全隱患。為了防止孩子走錯(cuò),給孩子貼上紅金色的蘋(píng)果標(biāo)簽。從孩子開(kāi)學(xué)的第一天,我和孟老師就在教室里靠了一天。一、班級(jí)管理工作我班共有52個(gè)寶貝,29個(gè)男孩,23個(gè)女孩。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。我作為一年級(jí)五班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把 孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感 謝!第五篇:一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿朱蕾親愛(ài)的家長(zhǎng),大家好!。不要輕易請(qǐng)假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí),上學(xué)是天經(jīng)地義的事,風(fēng)雨無(wú)阻,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息,才能請(qǐng)假,其他任何事如婚慶,旅游等,都不能影響上課,如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí),在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理 由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。希 望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法,會(huì)取得了顯著的效果。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。二、作業(yè) 不用橡皮:讓孩子只要落筆就認(rèn)真,不要依賴(lài)橡皮,要求作業(yè)本整潔,強(qiáng)調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園,不說(shuō)別的了,單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情,所 以,為了孩子們的安全,現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來(lái)人員進(jìn)校,家長(zhǎng)接送都在校外家長(zhǎng) 進(jìn)學(xué)校必須回答門(mén)衛(wèi)的問(wèn)題,或是打電話(huà)給班主任聯(lián)系,才可以進(jìn)校。經(jīng)常教育 孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。二、路上安 全,一定要按時(shí)接送孩子,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以?xún)焊韬屯?huà)故事、成語(yǔ)故事為佳。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。語(yǔ)文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū),讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。如果你的孩子不喜歡讀書(shū),那么不要抱怨孩子,從今天晚上做起,你和你的孩子一道,安安靜靜地看書(shū)。如何培養(yǎng)閱讀興趣。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。把課文讀3遍簽字,并用一兩句話(huà)概括主要內(nèi)容;把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。千萬(wàn) 別隱瞞。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū),每課都要求要背,背了要簽字。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背,真了不 起。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難。(2)、抓背書(shū)”。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫(xiě),一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。(1)、抓“聽(tīng) 寫(xiě)”。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而 提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出 現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第 一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正
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