【正文】 確的句子。，生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)。其中生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用100個(gè)漢字。在學(xué)習(xí)的同時(shí),要以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為本,以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為重。現(xiàn)在家長(zhǎng)們都很注重學(xué)前教育,我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過(guò)不同渠道或多或少接觸過(guò)拼音,并積累了一定的識(shí)字量。這是一個(gè)亦喜亦憂的問(wèn)題,有的孩子學(xué)拼音是家長(zhǎng)自己教的,有的是在幼兒園學(xué)的,有的是參加了學(xué)前銜接班,學(xué)習(xí)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性未必能夠得到保證。無(wú)論是通過(guò)各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子,還是從未接觸過(guò)拼音、幾乎是一張”白紙”的孩子,他們的認(rèn)知起點(diǎn)其實(shí)是一致的。進(jìn)入小學(xué),教師將對(duì)拼音進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué),重點(diǎn)是拼音的識(shí)記與拼讀。因此,不管是哪一類孩子,即使沒(méi)有接觸過(guò)拼音的孩子,家長(zhǎng)也不必太過(guò)擔(dān)心,而對(duì)于那些已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音的孩子,可能不會(huì)是一件好事，家長(zhǎng)仍要督促他們上課認(rèn)真聽(tīng)講。在這四周的學(xué)習(xí)中，孩子們表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是課上發(fā)言更為積極的：付梓碩、楊琛璐、楊俊博、房昕、趙尚杰、董文杰、牛梓睿、王天鑫、房逸坤、陳梓昊、孫偉寧、尹雁飛、韓凇雯、劉毅嘉、司致寧、魏萊、王雨宸、樊桂華、熊孟飛、王菁辰、孟葵震、安欣穎、韓松弢、朱俊宣等書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的：牛梓睿、王天鑫、孫偉寧、尹雁飛、韓凇雯、司致寧、魏萊、王雨宸、樊桂華、熊孟飛、王菁辰、李大鵬、董文杰、房昕、付梓碩、馬云辰、郭芳曉、朱彥睿、楊宇航、郗正麒、劉雨欣、趙小鈺等課上比較安靜的：樊桂華、劉紅珅、朱彥睿、陳鈞澤、王功名、孫鳳軒、莊容牧、劉書(shū)言、董安溥、程健博、趙小鈺展示家長(zhǎng)各種簽字，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀：郭芳曉、楊琛璐、趙小鈺房昕、孟葵震、王卓凡、馬云辰、王雨宸、尹雁飛、劉毅嘉、楊宇航、熊夢(mèng)飛、田晉昇、楊俊博、陳鈞澤、孫偉寧、王菁辰但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正。總結(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：1．以自我為中心。當(dāng)前的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，甚至我們做父母的，很大一部分也是獨(dú)生子女，所以，有的孩子是被爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺六個(gè)寵起來(lái)的，我們不得不正視獨(dú)生子女的共性問(wèn)題。獨(dú)二代們，往往很少考慮別人的感受，和同學(xué)之間無(wú)論什么事情，都是以“我”為基準(zhǔn)點(diǎn)的。比如,和同學(xué)有了矛盾都是他怎樣我了,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)我怎樣他了2．活潑好動(dòng)，好奇心重，模仿性強(qiáng)。我們家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一會(huì)剛剛糾正過(guò)的姿勢(shì)又錯(cuò)了，剛剛挺直的背又彎了，太正常了，坐不住是這個(gè)階段所有孩子的共同特點(diǎn)。所以一節(jié)課學(xué)的東西很少，光組織教學(xué)了。對(duì)什么都好奇，什么都想試一試，還總想模仿做些動(dòng)作，說(shuō)些話，做些事情。3．活動(dòng)行為缺乏目的性，缺乏自控性。為什么學(xué)習(xí)？不清楚，讓孩子拼音節(jié)呢，他看插圖了，一有別的聲音了，注意力就吸引過(guò)去了。4．我們的孩子大部分六歲多一點(diǎn)，骨骼比較柔軟，肌肉較為細(xì)嫩，所以孩子寫(xiě)一會(huì)字之后，會(huì)喊累，那不是在裝腔作勢(shì)，他真的累，所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)兩周不會(huì)布置書(shū)面作業(yè)，給孩子一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，當(dāng)然，之后布置也不會(huì)有很多寫(xiě)的作業(yè)。另外，運(yùn)動(dòng)量要適度，走路姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)都要注意，避免身體畸形。5．注意力范圍窄。一旦在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上集中了注意力，就忘了別的事情。經(jīng)常是上課的時(shí)候，需要不停地整頓紀(jì)律。或者大家在放學(xué)的時(shí)候可以看到隊(duì)伍走著走著就因?yàn)橐粋€(gè)孩子走神，而走歪了，到現(xiàn)在隊(duì)伍還不直。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)孩子的要求： 聲母不帶聲調(diào)，只有韻母讀出聲調(diào) ；整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀。這是拼讀規(guī)則。三拼音是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，后面學(xué)習(xí)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)也容易混。2．《小熊過(guò)橋》一年級(jí)上冊(cè)都是朗朗上口的兒歌，為了讓孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并通過(guò)課上教給孩子閱讀方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，我們每天一首到兩首的兒歌背誦，在課上反復(fù)指讀很多遍，背誦不成問(wèn)題。3．語(yǔ)文課本，有很多讀的內(nèi)容，尤其是拼讀拼音，所以會(huì)帶聲調(diào)、不帶聲調(diào)，固定聲調(diào)等多種形式讓孩子們回家朗讀，家長(zhǎng)要積極配合。4．課堂作業(yè)?？梢杂?xùn)練教給孩子讀題、審題、檢查的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，但是修改和朗讀的任務(wù)交給家長(zhǎng)。如果我在旁邊用紅筆題目下方畫(huà)一條橫線，或者蓋著請(qǐng)改正的小印章，說(shuō)明孩子沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，或者寫(xiě)好，等著孩子完全改對(duì)了，我會(huì)把對(duì)號(hào)補(bǔ)充完整。請(qǐng)家長(zhǎng)定期檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，注意檢查孩子是否及時(shí)改正錯(cuò)誤。我們的拼音本有兩本，如果老師范寫(xiě)了，說(shuō)明孩子寫(xiě)的不夠規(guī)范，需要重新書(shū)寫(xiě)。另外一定注意孩子的寫(xiě)字速度，寫(xiě)時(shí)長(zhǎng)，速度太快肯定寫(xiě)不好，剛學(xué)寫(xiě)字，培養(yǎng)不出習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了孩子應(yīng)付，對(duì)質(zhì)量有影響。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。規(guī)劃：我們有讀書(shū)計(jì)劃，口語(yǔ)表達(dá)計(jì)劃、書(shū)面表達(dá)計(jì)劃。我們?cè)谝荒昙?jí)上學(xué)期，將帶領(lǐng)孩子完成以下讀書(shū)任務(wù)：小熊過(guò)橋，這個(gè)不用多說(shuō)?！缎⊥愣埂泛汀缎∶酃稀?，還有古詩(shī)，其他帶拼音的故事書(shū)。孩子們?cè)谶@個(gè)階段是各種記憶并行的時(shí)期，我們不僅僅要抓住這個(gè)黃金時(shí)期，更要開(kāi)發(fā)好孩子的意義記憶和有意識(shí)記憶，我們可以簡(jiǎn)單看一下，這本書(shū)的目錄，這在一定程度上在孩子感興趣的知識(shí)或形式上提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在無(wú)形間增加知識(shí)量，這本書(shū)我們將在課堂上進(jìn)行，回家的作業(yè)和小熊過(guò)橋一樣就是拼讀背誦，所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心給你增加負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。這本書(shū)將在孩子們適應(yīng)了小熊過(guò)橋的背誦，對(duì)他們沒(méi)有壓力之后，馬上加進(jìn)來(lái)，孩子的潛力需要爆發(fā)。每天固定的20分鐘讀書(shū)活動(dòng)我們提倡多種形式，最希望的是書(shū)香家庭，我們將利用讀書(shū)卡評(píng)價(jià)孩子，如果你愿意加入我們的讀書(shū)隊(duì)伍，歡迎加入，也可以把您的讀書(shū)信息填寫(xiě)在讀書(shū)卡上。讀書(shū)卡簽字展示。午間劇場(chǎng)，我們將在這一周，每天第一個(gè)話題，找二三個(gè)孩子，利用中午午練的時(shí)間，讓孩子站到臺(tái)前講給大家聽(tīng)，所以如果聽(tīng)到孩子有這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，也請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子作指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都敢在臺(tái)前講話。無(wú)論數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以及其他綜合學(xué)科，我們都會(huì)有回家向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)述、講述的作業(yè)，請(qǐng)您在這個(gè)時(shí)候停下手里的工作，用心聽(tīng)一聽(tīng)孩子得表達(dá)，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，他才會(huì)成長(zhǎng)，才敢在人前越來(lái)越有底氣。：學(xué)完拼音后，要建立一個(gè)日記本，記錄自己感興趣的事或想說(shuō)的話，或自己看到的，不用很長(zhǎng)，可以是幾句話。三、給家長(zhǎng)的建議按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，8點(diǎn)之前到。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，國(guó)慶節(jié)后放學(xué)時(shí)兩個(gè)班會(huì)一起放，請(qǐng)我班的家長(zhǎng)站在南邊等。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。我和孟老師會(huì)及時(shí)把孩子領(lǐng)回到傳達(dá)室等待。如果孩子生病及時(shí)就醫(yī)，并要及時(shí)請(qǐng)假。您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩或者是邊吃邊玩。控制好孩子休息的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。不要因?yàn)樽约旱乃绞?，而讓孩子陪著大人，只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。，教育孩子不帶零食；，尤其是男孩的鞋子。自己會(huì)收拾東西,收拾書(shū)包，作業(yè)和語(yǔ)文課本放在一起；教會(huì)孩子每天削鉛筆，整理書(shū)包。陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。做孩子的學(xué)習(xí)助手。每天對(duì)照群作業(yè)通知檢查孩子作業(yè)。一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：課堂作業(yè)上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：選拼音填序號(hào)。寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你 的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。,。不要這邊寫(xiě)作業(yè)，那邊看電視，要安靜，孩子才能寫(xiě)好作業(yè)。孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。11．教育孩子要會(huì)寬容、大度。家長(zhǎng)不溺愛(ài)，不護(hù)短,不斤斤計(jì)較．孩子之間難免出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)矛盾，第一時(shí)間自己處理，處理不了，教給孩子找老師。如果孩子萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，我們要理智處理，我們的出發(fā)點(diǎn)是孩子不受傷害，或者少受傷害。在我心里，五十二個(gè)孩子手心手背都是肉。12．積極參與班級(jí)工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。配合家委會(huì)工作，開(kāi)展有意義的活動(dòng)。比如：開(kāi)辟第二課堂。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，組織集體活動(dòng)等。,我們?cè)瓌t都是根據(jù)高矮,男女性格,所以有時(shí)候調(diào)一個(gè)孩子需要調(diào)一圈的孩子,，關(guān)鍵是老師是否關(guān)注他今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。謝謝大家。