【正文】 其次，鼓勵(lì)孩子用榜樣，如革命前輩、科學(xué)家、發(fā)明家、勞動(dòng)模范、文藝作品 中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學(xué)的生動(dòng)、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養(yǎng)其勤奮不息，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。身教重于言教。例如，做事時(shí)，孩子可用語言進(jìn)行自我暗示，“不要急，急躁會(huì)把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會(huì)一事無成”，“堅(jiān)持就是勝利”。如指導(dǎo)孩子練習(xí)書法，學(xué)習(xí)繪畫，彈琴，解亂繩結(jié)，下棋等，有助于培養(yǎng)孩子的耐心和韌性?！澳ゾ殹?。二是要求孩子做事情要有始有終?！备改敢嬖V孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。二是立志要專一。父母在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是立志要揚(yáng)長避短。有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，因而造成有的孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心。心理學(xué)的研究表明，具有強(qiáng)而不靈活、不平衡的神經(jīng)類型的人，容易急躁，沉不住氣，做事易沖動(dòng)，注意力易分散。有的家長急于改變生活的現(xiàn)狀，表現(xiàn)出急功近利，出現(xiàn)急躁的心態(tài)，這種心理也影響到子女。還有的孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快，干什么事都沒有常性，今天學(xué)繪畫，明天學(xué)電腦，三天打魚兩天曬網(wǎng)，忽冷忽熱，最終一事無成。如何改變孩子的浮躁心理。八、家教課堂。校服搭配。特別是公交站臺(tái)的安全問題。教學(xué)：配合各科教師，帶齊各門學(xué)科的學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。六、新學(xué)期活動(dòng)圖片。讓每一個(gè)同學(xué)都有特長，都能堅(jiān)持學(xué)好特長。接下來進(jìn)行寒假優(yōu)秀作業(yè)展示。老師和我”的征文比賽，小田外公的文章刊登在了校報(bào)上。同學(xué)們及小田外公還積極參加學(xué)校“歲月參加英語“星星火炬”比賽，1名同學(xué)獲特金獎(jiǎng)，6名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)，5名同學(xué)獲得銀獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得銅獎(jiǎng)。章貢區(qū)教育局舉辦的“英東杯”比賽，劉季芹、廖焌企參加了學(xué)校合唱團(tuán)《感恩的心》的節(jié)目。年級音樂、美術(shù)公開課都是在我們班上。在學(xué)校的體育節(jié)中，獲年級武術(shù)操比賽三等獎(jiǎng)，年級羽毛球比賽，團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)，王季中、胡亦婷2名同學(xué)分別獲羽毛球比賽五年級男生、女生組一等獎(jiǎng)、2名同學(xué)獲羽毛球比賽五年級二等獎(jiǎng)、6名同學(xué)獲羽毛球比賽五年級三等獎(jiǎng)、2名同學(xué)獲羽毛球比賽五年級羽毛球小將。郭霖運(yùn)在學(xué)校文學(xué)社“中國夢 我的夢”征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。（結(jié)合圖片展示）本學(xué)期，為了落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“既要成績好，又要綜合素質(zhì)高”的學(xué)生，在學(xué)生的特長培養(yǎng)上，我努力朝著這個(gè)方向努力，不但在班級開展活動(dòng)，還在學(xué)校的大舞臺(tái)中積極給學(xué)生爭取每一次機(jī)會(huì)，讓班級的學(xué)生得到了很好的鍛煉?！?+1+1”工程，“2”就是指學(xué)會(huì)兩項(xiàng)體育技能“羽毛球、籃球 “1”指形體訓(xùn)練課，“1”指其他特長。四、各學(xué)科教學(xué)（課件展示）五、特長培養(yǎng)“2+1+1”工程。延時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)有：胡亦婷、鄧博仁、方曉陽、廖焌企、蔡佳睿、劉嘉輝、賴聰、李希君、張玥、陳志鴻、袁宇軒、王乙茹、王季中、盧致鑫、徐業(yè)成、杜婉悅、黎宇宸、劉芷苓、尹思琪、賴哲成、舒?zhèn)黛?、龍子駿、蒙思呈、劉季芹、郭毅、李宣萱、林雅彤、鄧曉萱、陳楠、韓海平。上學(xué)期延時(shí)服務(wù)時(shí)間，主要是讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，有征對性地進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生不易弄懂的問題，糾正孩子寫作業(yè)中的一些不良習(xí)慣。周六課進(jìn)步大的同學(xué)有：曾梓欣、高俊杰、徐業(yè)成、王梓佳、許傳斌、曾敏輝、鐘昊軒、陳楠、蒙思呈、黃晨凱、舒?zhèn)黛稀⑼跫局?、侯玥茹、鄒宸。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的周六課訓(xùn)練，培養(yǎng)了閱讀能力，提高了寫作水平和培養(yǎng)了寫作興趣。（圖片展示）表現(xiàn)好，愛閱讀的孩子有：李宣萱、袁宇軒、鄒圣杰、王乙茹、廖焌企、楊杰鈞、李希君、陳志鴻、李楠、胡亦婷、林雅彤、劉嘉輝、韓海平、郭霖運(yùn)、在閱讀上進(jìn)步大的孩子有：謝暢、黃晨凱、楊益、田睿澤、周六活動(dòng)上學(xué)期我們五年級語文周六課閱讀與寫作分周進(jìn)行，閱讀課前20分鐘積累歇后語，這樣嘗試以后，效果顯著，孩子的積累得到了提高。上學(xué)期班級利用閱讀課開展了：名人讀書故事會(huì)、班級辯論賽、好書推薦、“濃濃的鄉(xiāng)情”展示會(huì)、物品推銷活動(dòng)、“我最喜愛的名言”推薦會(huì)、“遨游漢字王國”小隊(duì)活動(dòng)展示會(huì)、“遨游漢字王國”手抄報(bào)比賽、“父母的愛”演講比賽、“不忘國恥 振興中華”演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)典誦讀課，進(jìn)步大的學(xué)生：舒承珽、盧致鑫、王梓佳、許傳斌、鄒宸、曾敏輝、楊益。本學(xué)期我們將完成五六年級的整本論語書，內(nèi)容增加了很多，同時(shí)還會(huì)增加一些國學(xué)方面的積累。三、語文學(xué)科教學(xué)特色經(jīng)典誦讀上學(xué)期我們班利用經(jīng)典誦讀課順利完成了五年級上學(xué)期的經(jīng)典誦讀任務(wù)，學(xué)校派老師在我們班抽測論語成績不錯(cuò)。每周評比優(yōu)秀承包人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀值日班長、評選有征對性的小明星：綜合實(shí)踐小明星、創(chuàng)新小明星、書寫小明星、衛(wèi)生小明星、午休小明重、課前準(zhǔn)備小明星、好習(xí)慣小明星、課間活動(dòng)小明星、用餐小明星、寫作高手、朗讀小明星、文明小聽眾、課堂小百靈、優(yōu)秀主持人、出操出隊(duì)小明星、課前五分鐘積極參與等，并每周頒發(fā)表揚(yáng)信，每月能堅(jiān)持、表現(xiàn)突出者頒發(fā)喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生以德服人，有正義感，因?yàn)楹玫男愿瘛⒕?、品德，品德高尚比能力更重要。?）本學(xué)期養(yǎng)成教育打算。課堂表現(xiàn)好的同學(xué)有：李宣萱、鄧曉萱、林雅彤、郭毅、劉季芹、賴哲成、黎宇宸、杜婉悅、徐業(yè)成、王季中、陳志鴻、張玥、胡亦婷、廖焌企、蔡佳睿、劉嘉輝、賴聰、李希君。1課堂表現(xiàn)。1開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)、讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再給學(xué)生一個(gè)展示交流作文的平臺(tái)，平時(shí)對學(xué)生作文經(jīng)常打滿分，特別是作文不太好的同學(xué)，只要作文中一有閃光點(diǎn)就打滿分，還經(jīng)常在班中念滿分作文，讓學(xué)生特別有成就感。1提高學(xué)生的習(xí)作水平，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛。1鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多閱讀的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自主、合作、探究”的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生聽說讀寫的能力。本學(xué)期特別是對寫字不好的同學(xué)，成立了“書法班”，讓學(xué)生用心寫字，并在作業(yè)中、考試中、平時(shí)的書寫中都要落實(shí)下來，這樣學(xué)生整體書寫有了明顯的進(jìn)步。重視并規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評選了：暑假養(yǎng)成教育小明星、禮儀小天使、衛(wèi)生小明星、敬老小明星、自理小明星、感恩小明星、學(xué)習(xí)小明星。根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教主題月活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育專項(xiàng)訓(xùn)練。利用周四課前五分鐘的時(shí)間，由常務(wù)班長征對班上出現(xiàn)的問題提出來，讓大家通過討論、寫紙條等方式，商量出解決的辦法，利用集體的力量進(jìn)行正確的引導(dǎo)，效果很顯著。還結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展了養(yǎng)成教育第一課、國旗下講話、重陽節(jié)敬老、迎新年等相關(guān)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)感恩，懂禮儀、能自理，有責(zé)任等方面的養(yǎng)成教育得到了強(qiáng)化。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，這樣只用獎(jiǎng)勵(lì)措施就能較好地進(jìn)行班級管理。一學(xué)期榮譽(yù)分值100分以上。開學(xué)初就制定好，期末評優(yōu)評先，要求有以下四點(diǎn)：成績能達(dá)標(biāo)。周一小隊(duì)長上交晉級名單，并在張貼出來的晉級欄中貼上小隊(duì)成員的各級別的晉級名字，我給晉級的同學(xué)發(fā)晉級表揚(yáng)信。對于厚德娃少的小隊(duì)，每月進(jìn)行小隊(duì)分享總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進(jìn)。每周我還對承包者進(jìn)行考核，對工作積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)發(fā)表揚(yáng)信給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)進(jìn)行有效的評價(jià)機(jī)智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育得以鞏固。讓班上孩子明確到了自己在班級中的位置和責(zé)任，體會(huì)到了自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，讓學(xué)生自己從班級各項(xiàng)事務(wù)中找到適合自己的崗位，進(jìn)行主動(dòng)承包。每周評選出一名優(yōu)秀值日班長，值日班長每日常規(guī)登記本每月一本，一個(gè)學(xué)期下來一共有5本，記錄下了孩子們成長的足跡，是孩子們最珍貴的紀(jì)念品。接著再讓每個(gè)民主選舉的班干部明白自己的工作職責(zé)，然后努力做好，每月班級對這些班干部進(jìn)行民主考核。因?yàn)槊裰鬟x舉班干部，能讓全體同學(xué)都參與這個(gè)活動(dòng)中來，培養(yǎng)他們的民主意識、集體觀念，主人翁精神，鍛煉他們相關(guān)能力，最終公平公正地選出最受大家喜歡的、有責(zé)任心和有管理能力的班干部，有利于建立良好的班集體。民主投票選出班干部，明確班干部工作職責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。安排好座位，成立了八個(gè)小隊(duì)，民主選出小隊(duì)長，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。我積極利用開學(xué)初的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)、58個(gè)好習(xí)慣，五年級養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)，共同制定適宜班級的班規(guī)，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本學(xué)期的要求。二、養(yǎng)成教育（1）上學(xué)期養(yǎng)成教育小結(jié)。語數(shù)期末考試卷裝進(jìn)了學(xué)生的檔案袋里。這次期末考試，按照省、市、區(qū)有關(guān)的文件精神，我校采用了等級制評價(jià)成績。語文成績優(yōu)異94以上的有以下22名同學(xué)：劉季芹、張玥、李宣萱、杜婉悅、陳志鴻、蔡佳睿、舒?zhèn)黛?、侯玥如、曾敏輝、高俊杰、胡亦婷、王乙茹、黎宇宸、劉嘉輝、林雅彤、賴哲成、方曉陽、袁宇軒、郭毅、鐘昊軒、尹思琪、李希君。用鐘校長的話來說“成績優(yōu)異，可喜可賀”，作為這個(gè)班的語文老師，我覺得很自豪。這次家長會(huì)，首先我要說的就是：一、學(xué)生學(xué)習(xí)成績好。孩子們上學(xué)期所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開家長們的大力支持。謝謝大家。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。家長進(jìn)課堂，組織集體活動(dòng)等。配合家委會(huì)工作，開展有意義的活動(dòng)。在我心里，五十二個(gè)孩子手心手背都是肉。家長不溺愛，不護(hù)短,不斤斤計(jì)較．孩子之間難免出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)矛盾，第一時(shí)間自己處理，處理不了，教給孩子找老師。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。不要這邊寫作業(yè)，那邊看電視，要安靜，孩子才能寫好作業(yè)。盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。每當(dāng)我教到低年級就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。做孩子的學(xué)習(xí)助手。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個(gè)一）去做。自己會(huì)收拾東西,收拾書包，作業(yè)和語文課本放在一起；教會(huì)孩子每天削鉛筆，整理書包。不要因?yàn)樽约旱乃绞?，而讓孩子陪著大人，只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力?？刂坪煤⒆有菹⒌臅r(shí)間。您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。我和孟老師會(huì)及時(shí)把孩子領(lǐng)回到傳達(dá)室等待。接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，國慶節(jié)后放學(xué)時(shí)兩個(gè)班會(huì)一起放，請我班的家長站在南邊等。請家長不要隨意進(jìn)出學(xué)校。：學(xué)完拼音后，要建立一個(gè)日記本，記錄自己感興趣的事或想說的話，或自己看到的，不用很長，可以是幾句話。午間劇場，我們將在這一周，每天第一個(gè)話題，找二三個(gè)孩子，利用中午午練的時(shí)間，讓孩子站到臺(tái)前講給大家聽，所以如果聽到孩子有這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，也請家長給孩子作指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都敢在臺(tái)前講話。讀書卡簽字展示。這本書將在孩子們適應(yīng)了小熊過橋的背誦，對他們沒有壓力之后，馬上加進(jìn)來，孩子的潛力需要爆發(fā)?！缎⊥愣埂泛汀缎∶酃稀?，還有古詩，其他帶拼音的故事書。注意寫字姿勢。另外一定注意孩子的寫字速度，寫時(shí)長，速度太快肯定寫不好，剛學(xué)寫字，培養(yǎng)不出習(xí)慣。如果我在旁邊用紅筆題目下方畫一條橫線，或者蓋著請改正的小印章，說明孩子沒有寫對，或者寫好，等著孩子完全改對了，我會(huì)把對號補(bǔ)充完整。4．課堂作業(yè)。2．《小熊過橋》一年級上冊都是朗朗上口的兒歌，為了讓孩子對語文感興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并通過課上